с макаронами, и в мут- ной глубине котелка невнятно что-то белело.
(4)В пару со мной угодил пожилой боец. (5)Мы готовились похле- бать горячей еды, которую получали редко.
6) Мой напарник вынул из тощего вещмешка ложку, и сразу упал духом: большая деревянная ложка была уже выедена по краям, а у меня ложка была обыкновенная, алюминиевая...
7) Я засуетился было, затаскал свою узкорылую ложку туда да обрат но, как вдруг заметил, что напарник мой не спешит и своей ложкой не злоупотребляет. (8)Зачерпывать-то он зачерпывал во всю глубину ложки, но потом, как бы ненароком, задевал за котелок, из ложки выплескивалась половина обратно, и оставалось в ней столько же мутной жижицы, сколько и в моей ложке, может, даже и поменьше. (9)В котелке оказалась одна макаронина. (10)0дна на двоих .(11)Длинная, из довоенного теста, может, и из самой Америки, со «второго фронта». (12)Мутную жижицу мы перелили ложками в себя, и она не утолила, а лишь сильнее возбудила голод. (13)А как хотелось мне сцапать ту макаронину, не ложкой, нет, с ложки она соскользнет обратно, шлепнется в котелок, рукою мне хотелось ее сцапать — и в рот!
(14)Если бы жизнь до войны не научила меня сдерживать свои по- рывы и вожделения, я бы, может, так и сделал: схватил, заглотил: и чего ты потом со мной сделаешь? (15)Ну, завезешь по лбу ложкой, ну, может, пнешь и скажешь: «Шакал!»
Я отвернулся и застланными великим напряжением глазами смотрел на окраины древнего городка, ничего перед собой не видя.
В моих глазах жило одно лишь трагическое видение — белая макаронина...
Раздался тихий звук. (19)Я вздрогнул и обернулся, уверенный, что макаронины давно уж на свете нет...(20)Но она лежала, разва- ренная, и, казалось мне, сделалась еще дородней и привлекатель ней своим царственным телом.
Мой напарник первый раз пристально глянул за меня — и в глу бине его усталых глаз я заметил какое-то всепонимание и усталую мудрость, что готова и ко всепрощению, и к снисходительности.
Он молча же своей зазубренной ложкой раздвоил макаронину, но
не на равные части, и я затрясся внутри от бессилия и гнева: ясное дело, конец макаронины, который подлинее, он загребет себе. (23)Но деревянная ложка коротким толчком подсунула к моему краю именно ту часть макаронины, которая была длинее. 124)Напарник мой безо всякого интереса, почти небрежно забросил в рот макаронину, облизал ложку, сунул ее в вещмешок и ушел куда-то. (25)В Спине его серой, в давно небритой, дегтярно чер¬неющей шее, в кругло и серо обозначенном стриженом затылке чудилось мне всесокрушающее презрение.
* 26)И никогда, нигде я его более не встретил, но и не забыл случай чайного напарника по котелку, не забыл на ходу мне преподанного урока, может, самого справедливого, самого нравственного из всех уроков, какие преподала мне жизнь.

10-11 класс литература ответов 1

кискорова / 07 мая 2013 г., 2:26:26

Помогите ответить на данные вопросы,желательно подробно. По роману Война и мир.Пьер на Бородинском поле.Каким чувством перед сражением охвачены

все?Каково выражение лица Пьера в первые часы сражения?Какое впечатление производит на окружающих Пьер?Как отнеслись к нему солдаты?Как они его стали называть и почему?(если знаете то в какой части или главе про это написанно.)

10-11 класс литература ответов 1

анищенко / 20 июля 2013 г., 9:36:29

ПОМОГИТЕ С ЛЕТЕРАТУРОЙ.

1. Назовите имя летописца, писавшего самую древнюю летопись.
2. Как его звали, в каком веке жил, где жил.
3. Какой главный вопрос он ставит в этой летописи?
4. Назовите общую группу народов, к которой относились славяне?
5. На какие 3 группы делились все славяне?
6. Назовите не менее 5 племен восточных славян?
7. Кто управлял племенем?
8. Кто такой воевода?
9. Что такое вече?
10. Как называлась большая часть свободного населения племени?
11. Какие 2 моря соединял путь из Варяг в Греки?
12. Назовите не менее 3 городов, возникших на этом пути?
13. Как называлась религия, которую исповедовали славяне до принятия христианства.
14. Как звали покровителя скота(Велес)
15. Как звали Бога Солнца(Хорс или Даждьбог)
16. Кто такой Перун?
17. Что такое бортничество?
18. Виды земледелия?
19. Какое племя восточных славян было наиболее развито?
20. Когда новгородцы призвали Рюрика7
21. Как звали его братьев?
22. Какие князья стали управлять Киевом?
23. Какой год считается точкой отсчета Киевского государства?

10-11 класс литература ответов 1

BolatbekovaBotagoz / 18 апр. 2015 г., 5:36:42

Сочинение на тему "Изображение революции в поэме "Двенадцать"

Блока.

Помогите,пойдет ли такое сочинение....
Если нет,то как можно написать?

Действие «Двенадцати» происходит на фоне разгулявшейся природной стихии: «завивает ветер белый снежок», «свищет ветер», «порхает снег», «пылит пурга», «ветер, ветер — на всем божьем свете!», «ра¬зыгралась чтой-то вьюга». Образы ветра и метели имеют в поэме символическое значение. Они знамену¬ют собой историческую бурю событий.
В первой главе предстают представители старого мира: буржуй, писатель-ви¬тия, товарищ поп, барыня в каракуле. Все они враж¬дебно настроены к революции.
Со всеми представителями старого мира природная стихия обходится безжалостно: сбивает с ног, рвет одежду, толкает в сугроб, и это тоже символично.
Двенадцать красногвардейцев — представители и ярые защитники нового строя. С одной стороны, они стоят на защите правого дела, с другой, почувствовав свободу, творят зло и без¬законие.
Такая вседозволенность оборачивается убийством Катьки. Поведение красногвардейцев поэт объясняет тем, что они вышли из старого мира, воспитывались и росли в его недрах, а потому не могут сразу преодолеть накопленный за долгие годы негатив.
В заключительной главе возникает образ Иисуса Христа.Одни полагают, что присутствие Христа — свидетель¬ство того, что сам Бог не только на стороне револю¬ции, но и во главе ее. Они указывали на связь назва¬ния поэмы с легендой о двенадцати апостолах, учени¬ках Иисуса, шедших за ним. Другие называют такие утверждения святотатством и в доказательство при¬водят неоднократно употребленную в поэме фразу «Эх, эх, без креста!»

10-11 класс литература ответов 1

Zmagam / 14 марта 2015 г., 4:25:05

1.Почему рассказ о Бэле композиционно делится на две части (между двумя частями описание переезда через Крестовую гору)? 2.Любил ли Печорин

Бэлу?Обоснуйте свою точку зрения.

3.Каким образом записи Печорина попали в руки рассказчика?

4.Как объяснил Максим Максимыч перемену в поведении Печорина?

10-11 класс литература ответов 1

Вы находитесь на странице вопроса "На какие части делится "реквием??пожааалуйста)))", категории "литература". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "литература". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.