Скажите, какая основная мысль у произведения "Медный всадник", А.Пушкин. А также назовите его основную мысль.
5-9 класс
|
мысль повести медный всадник состоит в том, что обычный человек может сойти с ума от бури, от горя и беспокойства. Не найдя среди обломков и развалин, оставленных бурей, свою невесту Парашу, герой поэмы Евгений сходит с ума. В конце, увидев то самое место , где он наблюдал за всеми разрушениями, так потрясшим его ,-каменные львы, а возле них величественный всадник на коне. С тех пор стало ему казаться, что за ним постоянно гонится тот самый всадник, тяжело ступая, на своем медном коне. От отчаяния и страха он вскоре умер. Автор дает понять , как легко поддается человеческая душа смятению и отчаянию
Другие вопросы из категории
б) Глушь стала ниже и светлее, и, под дождем осенним тлея ,чернеет темная листва в) День холодний угрюм .....
Читайте также
редствами раскрывается основная мысльавтора, тема и идея стих-ия:
а) подберите в тексте ключевые слова и образы, раскрывающие главную мысль данного произведения.
б) проанализируй худ-ые приемы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, сравнения.
Вывод: Таким образом произведение (о чем оно).......посвящено.... затрагиваются темы.... это позволяет сделать нам вывод....(какой вывод).
(о чём стихотворение, что автор пытается донести до читателя, есть ли сюжет, какие образы создаёт автор). 4. Композиция лирического произведения. - определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении; - как выражает автор это чувства, используя средства композиции - какие образы создаёт, какой образ за каким следует и что это даёт; - одним ли чувством пронизано стихотворение или можно говорить об эмоциональном рисунке стихотворения (как одно чувство перетекает в другое) - представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли? Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод? 5.Поэтическая лексика какие средства художественной выразительности использует автор?(примеры) Зачем автор использует тот или иной приём? 6. Образ лирического героя: кто он?(сам автор, персонаж), Не пугай меня грозою: Весел грохот вешних бурь! После бури над землею Светит радостней лазурь, После бури, молодея, В блеске новой красоты, Ароматней и пышнее Распускаются цветы! Но страшит меня ненастье: Горько думать, что пройдет Жизнь без горя и без счастья, В суете дневных забот, Что увянут жизни силы Без борьбы и без труда, Что сырой туман унылый Солнце скроет навсегда!
И тема и основная мысль должны быть 1-2 предложения
Как в литературе называется основная мысль художественного произведения?
Помогите срочно надо!!!