назовите наиболее типичные слова и сочетания слов, характерные для речи капитана Миронова.

В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины:
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.

Я стал доступен утешенью;
За что на бога мне роптать,
Когда хоть одному творенью
Я мог свободу даровать! При выполнении заданий запишите ваш ответ в бланк ответов. Ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. Слова пишите разборчиво. А1. Назовите праздник, в который принято отпускать птиц на волю («При светлом празднике весны»). А2. Каким размером написано пушкинское стихотворение? А3. Назовите средство художественной изобразительности, которое помогает нам почувствовать тоску героя по Родине («В чужбине свято наблюдаю/Родной обычай старины»). А4. Укажите способ рифмовки стихотворения. А5. Укажите ключевые слова этого стихотворения. C1. На этот вопрос дайте связный ответ в объёме 5 – 10 предложений. Какие чувства испытывает лирический герой, выпуская на волю птичку?

Ответы на задания B-1 B-10 необходимо дать в виде слова или сочетания слов.
B1 Чем закончился разговор Пугачева и гринева?
B2 О какой песне вспоминает Гринев как о "простонародной песне про виселецу, распеваемой людьми, обреченными виселице"
B3 Как помогает эта песня понять смысл приведенной сцены?
B4 Почему Пугачев не настаивает перед Гриневым на своей царской роли?
B5 Как держится Гринев в разговоре с Пугачевым?
B6 Чем отличается ответ Гринева Пугачеву от ответа Ивана Кузьмича?
B7 Какие жанры устного народного творчества представлены в речи Пугачева?
B8 Почему Пугачев отпускает Гринева, хотя тот отказывается ему служить?
B9 Укажите прием художественной выразительности "грозные лица, стройные голоса"
B10 Укажите прием художественной выразительности "чувство долга восторжествовало во мне над слабостию человеческою"