как вернуть молодежь к чтению?

завтрашний урок Литературы!!!

Дайте характеристику персонаже сказки (мультфильма) Летучий корабль
Забава,Иван,Царь,Водяной,Полкан,Бабки-Ежки .

Отметим время написания.

Рассмотри тему, идею, композицию, движение поэтической мысли в произведениях.

Каково основное настроение поэта, переданное им в стихотворении?

Какие другие чувства выражены в стихотворении? Как выражены?

Каковы особенности поэтического языка каждого стихотворения?

Какие ощущения возникают после чтения стихотворения?

от этим? Как он говорит о том, что был современником Александра?
помогиите

1) Какое значение имеет в стихотворении эпиграф "Разговор в вагоне":
Ваня. Папаша кто строил эту дорогу
Папаша. Граф Пётр Андреевич Клейнмихель, душенька
2) Перечитайте первую часть стихотворения . Что вы можете сказать о человеке , который так увидел картину природы? Как картина природы связана с последующим разговором автора с соседями по вагону ?

3) Почему Некрасов называет голод царём ? В чём проявляется власть этого царя?
4) как вы понимаете строки:
Многие-в старшной борьбе,

к жизни воззвав эти дебри бесплодные,

гроб обрели здесь себе?....
какая мысль выражена антитезой?

5) Почему стихотворение обращено к детям?

6)Как вы думаете , почему поэт начинает рассказ о строительстве железной дороги описанием прекрасной осенней природы? Почему поэт , а вслед за ним и актёр акцентирует слова : славная осень ; покой и простор; морозные ночи; ясные , тихие дни; нет безобразия в природе; всё хорошо под сиянием лунным.

7) Какой приём использовал поэт , сначала дав описание осени , а затем показав страшную картину строительства железной дороги ? как актёр средствами художественного чтения воспроизводит этот приём ?

8) Железная дорога-стихотворение о далёком прошлом . Как вы считаете , есть ли в нём мысли , современные и для наших дней ? Найдите эти строки .