анализ стихотоворения встреча в степи
10-11 класс
|
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! СРОЧНО НАДО
Стихотворение, описывающее путь арестантов по оренбургским степям в сибирскую каторгу, построено на контрасте свободной, вольной природы (заходящее в степи солнце, золотящийся ковыль) и рабстве идущих по этапу каторжников, образ которых конституируется мотивом цепей, образами пыли, бритых лбов, тяжелого шага, угрюмых бровей, тяжелых дум. Сибирская каторга маркируется как «лихая беда», роковая «невзгода», забыть о которой на время помогает песня: в ней также оппозицией каторжному рабству выступают природное пространство – раздолье «широкой Волги», «даром минувшие дни», «свободные степи», «дикая воля». Движение арестантов по дороге предстает как бесконечное страдание, не останавливающееся и с заходом солнца. В припеве песни, написанной на стихотворение Толстого, путь маркируется как «сибирский», «дальний» и по нему ведут не уголовника, а революционера («наш товарищ»).
Другие вопросы из категории
предложениях«Маленькое дело лучше большого безделья»
2) какие события нашли отражение в дневнике И.Бунина " окаянные дни"
3) как называли первый опубликованный рассказ А.Куприна 4) где происходит действие повести "олеся"
5) кто из известных писателей 20 века является родственником И.Бунина
6) кем был бунин по социальному положению
7) как назывался автобиографический роман Бунина
Читайте также
План :
1)худож. мир поэта
2)какие эмоции
3)столкновение
4) оценка
5)Ваша фантазия
Помогите пожалуйста,очень надо)Даю 60 баллов,только ответьте нормально и правильно,пожалуйста)
Алгоритм анализа.
1)Определить тему.
2)Найти главные строки в стихотворении.
3)как построено стихотворение,какой организующий принцип в тексте.
4)Какие изобразительные средства использует автор для выражения идеи(метафора,сравнение,эпитет и т.д.)
5)Каким представляется лирический герой стихотворения?
6)Соотнесите 1-ю и последнюю строку стихотворения.
7)Вопросы на воображение.
при какких условиях могло быть написано стихотворение?
почему поэт его так назвал?
как ты назвал это стихотворение?
какие ассоциации возникают в твоём воображении?
сделать анализ стихотворения...
Июльский полденьСинематограф Игорь Северянин
Элегантная коляска, в электрическом биеньи,
Эластично шелестела по шоссейному песку;
В ней две девственные дамы, в быстро-темпном упоеньи,
В Ало-встречном устремленьи — это пчелки к лепестку.
А кругом бежали сосны, идеалы равноправии,
Плыло небо, пело солнце, кувыркался ветерок;
И под шинами мотора пыль дымилась, прыгал гравий,
Совпадала с ветром птичка на дороге без дорог...
У ограды монастырской столбенел зловеще инок,
Слыша в хрупоте коляски звуки «нравственных пропаж»..
И с испугом отряхаясь от разбуженных песчинок,
Проклинал безвредным взором шаловливый экипаж.
Хохот, свежий точно море, хохот, жаркий точно кратер,
Лился лавой из коляски, остывая в выси сфер,
Шелестел молниеносно под колесами фарватер,
И пьянел вином восторга поощряемый шоффэр...
1910
2) и встреча с ведригаевым.спасиибоо).
1)историко-биографический материал,
2)место стихотворения в творчестве поэта,
3)ведущая тема,
4)лирический сюжет,
5)проблемы,
6)композиция,
7)лирический герой,
8)преобладающее настроение и его изменение,
9)жанр,
10)строфа,
11)основные образы,
12)лексика,
13)изобразительные средства иносказания,
14)поэтический синтаксис,
15)звукопись,
16)размер стиха,
17)ритм и рифма способа рифмовки.
*в анализе могут присутствовать не все пункты, но не менее 60% должно быть...=(