ИСТОРИИ О ШВЕЦИИ
1-4 класс
|
История Шведского королевства насыщена самыми разнообразными событиями, не раз необычайно резко менявшими судьбу государства: Швеция то становилась могущественнейшей державой Европы, то обращалась в ничтожное, малоприметное на мировой политической карте образование. Историки предпочитают рассматривать развитие Швеции за рамками общеевропейской периодизации. Это связано с особым историческим путем, которым она шла.Главным отличием Швеции было, пожалуй, отсутствие крепостного права, довлевшего над всей Западной Европой в эпоху феодализма. Рабство, если его рассматривать как частную собственность на человека, здесь отошло вместе с викингами, и, несмотря на огромное количество живших в стране крестьян, угроза его возвращения возникла лишь в XVII в., когда бремя налогов в ходе Тридцатилетней войны (1618—1648) стало непосильным для обычных жителей, а государственная казна так: обнищала, что коронные земли начали раздариваться и продаваться представителям высших сословий. Однако сила крестьянства оказалась столь велика, что им удалось добиться редукции земель — таким образом, знать смогла сохранить лишь свои старые владения, что означало всего лишь статус крупного землевладельца, а никак не феодала.
Что же касается пыток и казней, то в сравнении с Европой Швеция была страной наименее жестокой. Даже так называемые колдовские процессы, унесшие жизни десятков тысяч людей по всей Европе (в одной только Германии было уничтожено около 20—30 тыс. человек), в Швеции свелись лишь к небольшой «лихорадке», в результате которой пострадали около трехсот человек; другие были приговорены к позорному наказанию, впоследствии нередко отмененному. Необычность шведских процессов заключалась еще и в том, что во время суда принимались во внимание показания маленьких детей, и как только их ненадежность была доказана, обвинения и, следовательно, процессы внезапно прекратились.
Другие вопросы из категории
II. Работа с текстом во время чтения.
1. Прочитай отрывок из книги. Сделай пометки. Подчеркни главное.
(Когда читаешь научно-популярный текст,необходимо делать пометки,подчеркивать и выделять главное.)
2. Найди главную мысль.
(Чаще всего она сформулирована в начале или в конце текста и может быть частью предложения. Прочитай 1-й абзац и два последних.)
Читайте также
какую придумать помогите пожалуйста ! надо написать в короткую историю !!!!!!!!
ось, какие с ней могли произойти приключения, как закончилась эта история. 4класс
прудика. увидела в прибрежных камышах желтенького беззащитного утенка. он потерялся и был очень напуган продолжить историю
неправду", "История о том, как слова постоянно мнежду собой ссорились". А ещё попробуйте себя в качеству иллюстраторов, оформите свою сказку или стихотворение