рассказ А.Платонова" Юшка".надо ответить на вопрос;какой жизненный подвиг совершает герой рассказа?помогите!!!!
5-9 класс
|
Юшка был человеком безобидным и поэтому все люди испускали на нём свои обиды и ненастья мол на нём всё можно! но Юшка всё равно знал что все люди его любят как трудяшегося и стараюшегося человекаЮкак старого доброго и безобидного Юшку. и он ни на кого не злился просто шёл вперед и всё! а когда он умер люди поняли как им его не хватает но было уже поздно! Помимо этого вспомните он уходил каждое лето к своей приёмной дочери и отдавал все заработаные деньги ей! на учёбу и себе не оставлял ни копейки!Юшка был для них как человек игрушка без которого стало плохо! и это был его геройский поступок!
Он учит людей доброте.Юшка не отвечает на то,что они его обижают.Он говорит,что люди любят его,но сердце в них слепое. Он вкладывал все силы и любовь в девушку,отвозил ей деньги.И вот когда он умер,девушка лечила чехоточно-больных.Люди стали говорить что Юшка юыл добрым и полюбили его и девушку.Часто вспоминали.Юшка научил их любви и доброте
Другие вопросы из категории
Читайте также
внутренней болью; голос его неприятно резкий, то насмешливый, то в нём слышиться какая-то жалкая нота.Герой рассказа то беззастенчиво требует от Матвея сробирать дань с публики и совершает конщунство, крестясь ногой, то обещает доктору отдать дорогую серебрянную манету первому встречному бедняку, и гордость слышна в его словах.... как вы обьясните противоречие в характере , настроении и поведении героя рассказа?
Рассказ Виктора Астафьева "Конь с розовой гривой"
ответе на вопрос:
Какие жизненные уроки извлек герой из этой истории?Как с этим связаны заключительные слова рассказа: "Сколько лет с тех пор прошло! Сколько событий минуло!...А я все не могу забыть бабушкиного пряника - того дивного коня с розовой гривой"?
заранее спасибо))
Ответьте на вопросы к рассказу Н. С Лескова "Человек на часах"
1. Почему Миллер испугался отважного поступка Постникова?
2. Как наградили офицера и рядового постника?
3. О чём хотел сказать читателям в этом рассказе Лесков?
стихотворение?Какие картины возникли в вашем воображении? 2)Назовите ключевые образы каждой строфы. Раскройте их эмоциональный характер, обращая внимание на эпитеты. Почему именно олицетворение в последней строфе венчает всё произведение?Найдите и другие изобразительные средства, помогающие поэту нарисовать переход от знойного дня к прохладному вечеру, и определите их художественное значение. 3)Какую роль в содержание стихотворения играют слова и выражения:полна морская, влажным, река, как струя, ключевые воды? Устаовите общность их семантики и назовите основной мотив стихотворения. 4)Как передано состояние человека вечером? Сравните стихотворение Тютчева с одноимённым стихотворением Блока. 5) В чём заключается своеобразие пространственно-временной организованности стиха? Как автор характеризует изменения, произошедшие на земле, в небесной сфере, "меж небом и землёй"? Какую художественную роль играет анафора "уж"? очень надо, заранее спасибо) ответьте на что сможете)
1.С каким чувством вспоминает Николенька мать?
2.Устно по различным деталям воссоздайте портрет матери.
3.Прочитайте начало(1 абзац) главы «Что за человек был мой отец ?».А этом фрагменте Л.Н.Толстой создает психологический портрет отца.Какие черта ему присущи?Выпишите из текста слова,которые станут ключевыми при ответе на вопрос.