Дайте пожалуйста план рассказа Конь с розовой гривой Астафьев
5-9 класс
|
Вот пожалуйста:1)Пряник*конем*-мечта всех деревенских малышей.2)Жизнь семьи дяди Левонтия и тети Васени.3)Дети идут собиратьземлянику.4)Драка братьев Левонтьевых.5)Мальчик и ребятишки Левонтьевых сьедают землянику.6)Игры на Малой речке.7)Обман.Кража калачей.8)Ватага ребят идет ловить рыбу.9)Муки совести.10_Возвращение бабушки.11)Мальчик,не желая возвращаться домой,идет к двоюродному брату.12)Тетя Феня отводит героя домой и разговаривает с бабушкой.13)Ночь в кладовке.14)Возвращение деда.Бабушка прощает внука и дарит ему заветный пряник.
Другие вопросы из категории
вами рассказе хамелеон также встречаеться этот художественный приём.Приведите примеры его использования.Для чего автор акцентирует внимание на деталях?
Читайте также
прочтения рассказа конь с розовой гривой?
3.Вывод к уроку ( по этим вопросам)!?
4.Какие жизненные уроки несет рассказ Конь с розовой гривой?
5. Как вы думаете почему же бабушка все таки купила пряник?
_________________________________________________________
Все по рассказу Конь с розовой гривой.
деревенские малыши 4 что привлекло героя в этом семействе? 5 опишите Саньку 6 почему герой решился идти на обман? 7 почему всё таки бабушка купила внуку пряник? 8 мини-сочинение "Конь с розовой гривой" 9 какие жизненные уроки я извлёк из рассказала "Конь с розовой гривой"
цитаты и пролумайте план рассказа
1. запишите слова, указывающие на качества характера бабушки, проявившееся в эпизоде наказания героя.
2. закончите. Бабушка понимает, что самые действенные уроки-это........... Конь с розовой гривой и для героя, и для нас-это символ.............
3. Какие "преступления" были совершены Витей
ПОМОГИТЕ!!!!!!!!!!