Какую роль в жизни мальчика играет его учительница по французскому? 6 класс"Уроки Французкого"Помогите пожалуйста..

Тимофеевны" (по поэме "кому на руси жить хорошо" А.Н. Некрасов). и пожалуйста не надо копировать с других сайтов.....

стихотворения..

Но̀чь и|дё̀т не|слы̀шно, / - |/- | / - А

Шу̀м за|мо̀лк дне|вно̀й. / - | / - |/ В

Кру̀жит |в нѐбе |тёмном /- | / -|/- С

Звё̀зд ве|сё̀лый |ро̀й. /- | /- |/ В

Всё̀ пол|но̀ по|ко̀я / - | / - |/ А

Ро̀щи| и по|ля̀. / -| /- |/ В

Спѝт в си|я̀нье |лу̀нном / - | / - |/- С

Мѝрная| спѝт зем|ля̀. /- - | /- |/ А

этих сценах?

с человеком. Нынешний же пламенный юноша отскочил бы с ужасом, если бы показали ему его же портрет в старости. Забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом! Грозна,страшна грядущая впереди старость и ничего не отдает назад и обратно!Могила милосерднее её,на могиле напишется:"Здесь погребён человек!"-но ничего не прочитаешь в хладных,бесчувственных чертах бесчеловечной старости." 1.Как связано тематически это лирическое отступление с названием поэмы? 2.Какую роль в приведенном фрагменте играют риторические вопросы и восклицания? 3.Почему именно в Плюшкине автор увидел черты "бесчеловечной старости"? 4.О чем заставляет подумать читателя,выходящего "из мягких юношеских лет",это лирическое отступление?

1. как я понимаю что такое обломовщина.
2. о чем мечтает Илья Ильич в своем сне?
3. что я думаю о Штольце
4. какую роль в жизни Обломова сыграла Ольга Ильинская
5.Окружение Обломова ( Волков, Судьбинский,Пенкин и т.д)
6.