прочитай допиши пропущенные слова

В небе звездочки сияют,
Веселятся и резвятся
И вопросы задают:
Что за человек такой
В красной куртке, с бородой
Каждый год поздравить рад
Сотни, тысячи ребят!
На оленях доберётся,
Сквозь трубу он в дом ворвётся.
Всех одарит и умчится
На огромной колеснице.
Так как зовут отправителя телеграммы?

хвалить; ратный — воинский; оплакивать — печалиться; воин — солдат.
Какие из этих слов употребляются в торжественной стихотворной речи,
какие — в обыденной речи?

Вопросы:
1)О каком приключении Алисы ты прочитал? В чём фантастичность, необычность всего произведения?
2) От чьего имени ведётся рассказ? Почему ты так решил? Что ты думаешь о рассказчике? Какой у него характер?
3) Как герои отнеслись к истории с кустиками вначале? Изменилось ли их отношение потом? Объясни.
4)Можешь ли ты сказать, что Алиса была находчивой,доброй,отзывчивой девочкой? Почему?
5) Согласен ли ты с тем, что произведение Булычёва смешное? В чём комичность ситуации?
6) Вставь пропущенные слова.
В дверном проёме показались кустики. Зрелище было и на самом деле ужасное. Кустики ... из полного песку ящика и, тяжело .. на крохотных уродливых корнях, ... на нас. Они ... полукругом, покачивая ветвями, бутоны раскрылись, и среди листьев горели, ..., розовые цветы.
7) Какой приём использует автор? Как ему в этом помогает сравнение?
8) Что изменилось бы в произведении, если бы писатель не использовал данный приём?
9) Составь картинный план произведения. Как бы рассказала эту историю Алиса?

Я стою и расту- я_________________________________________. Я стою,и расту,и хожу-я___________________________________. Я стою, и расту, и хожу, и мыслю-я человек. Запиши свои мысли об этом высказывании. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.