Любовь счастливая, взаимная, несчастлливая, безответная. Что каждому из героев нужно для счастья? Что дала каждому из них школа чувств, кторую они
5-9 класс
|
прошли(Алёша и Лиля)? Казаков р. Голубое и зеленое
аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа
Другие вопросы из категории
Обломов 4 часть 10 глава
Анализ эпизода(по плану)
План:
1)О чём этот эпизод
2)Герой(о ком рассказывается
3)Что нового мы узнаём о герое из поступков,речи,из описаний героев(жестов,мимики,одежды,взглядов)
4)Художественные особенности текста
5)Роль данного эпизода в произведении(как он помогает раскрыть проблему,идею произведения
Читайте также
"Береги честь смолоду. Гринев и Швабрин"
По плану:
1.Что общего у Гринева и Швабрина
2.Как каждый из героев относится людям
3.Как поступают герои в ситуации выбора
4.Любовь или долг. Любит ли Швабрин Машу?
5.Как судьба героев соотносится с эпиграфом к повести "Капитанская дочка"
каждому из героев? Белинский говорит о Ленском, что он «был романтик, и больше ничего». Герцен считал, что Пушкин в лице Владимира Ленского «представил отрадное явление», но «расстрелял его, и за дело. Что ему осталось делать, как не умереть, чтобы остаться благородным, прекрасным явлением?». Как вы оцениваете характер Ленского?
олг? Любил ли Швабрин Машу? 5.Как судьба героев соотносится с эпиграфом в повести?(Береги честь смолоду)
Абзацы;
1. Вступление
2.Основная мысль
а) Общее
б) Различие
3. Заключение
План
1. Петр Гринев
2. Алексей Швабрин
3. Что общего у Гринева и Швабрина?
4. Как каждый из героев относятся к людям?
5. Как поступает герои в ситуации выбора?
6. Любовь или долг? Любил ли Швабрин Машу?
7. Как судьба героев соотносится с эпиграфом повести?
Да, нет и почему?