Как вы понимаете эту фразу: И говорят ,что ,пока он жил ,народ благоденствовал и не было ни одной вдовы, н одного беззащитного старика ,которые бы плакали
5-9 класс
|
ночью оттого, что у них нет мяса
в этой фразе расскрывается вся сила и величие Киша, как был он благороден, как помогал выживать своему народу. Киш был умным, храбрым мальчиком, ведь в свои 13 лет посмел противостоять седовласым мужчинам, и придумал превосходный метод охоты. Хитростью и смекалкой он обеспечил свой народ мясом. И до сих пор о нем слагают легенды, как о справедливом, храбром и мудром охотнике.
"И говорят, что, пока он жил, народ благоденствовал и не было ни одной вдовы, ни одного беззащитного старика, которые бы плакали ночью оттого, что у них нет мяса." - Из "Сказания о Кише"
В этой фразе скрывается много эмоций людей, которые естественно уважали Киша. Здесь сказывается про Киша, как про великого, умного, храброго человека, о котором к этому времени сложилось множество легенд. Он придумывал хитрый метод охоты и добывал людям мясо. Ведь ещё будучи 13-летним смелым мальчишкой, он преодолевал разные трудности, завоевав уважение к себе. Пока он жил, не было голодающих, все жили в достатке и практически ни в чем не нуждались. То есть он сумел изменить образ жизни людей к лучшему, и в этом его заслуга.
Удачи :)
Другие вопросы из категории
придумайте морское предложение (предложение с морскими терминами(трюм, гальюн и т. д. ))
Помогите по Дубровскому,
1)Была ли возможность остановить вражду между Троекуровым И Дубровским?
2)Была ли у Владимира возможность помириться с соседом?
Читайте также
во дворе не было ни души. (2)Поболтать было не с кем, поэтому Сыроеж-кин решил идти в самую дальнюю булочную: может, кого-нибудь встретит или увидит что-нибудь занятное. (З)Серёжка медленно вышагивал под тенистыми липами. (4)Со стороны можно было подумать, что его что-то заботит и он погружён в свои мысли. (5)Но какие уж это мысли? (6)Так, игра: хочется, чтобы всё вокруг было ещё лучше, интереснее, значительнее. (7)Вот посажены деревья, вчера их ещё не было. (В)Тоненькие, совсем палочки, и без листьев. (9)Но ничего! (Ю)Скоро они наберут силу, зашумят на ветру... (11)А вот бульдозеры наворотили кучу земли: ровняют площадку. (12)Пока вал не убрали, здесь удобно прятаться. (13)А потом, наверное, посадят кусты, поставят спортивные снаряды... (14)Внизу, за рекой, видна чаша стадиона. (15)Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а казенные стены римскоро Колизея. (16)Сейчас он не ученик средней школы, он — отважный гладиатор. (17)На нём не штаны и куртка, а кованые доспехи. (18)Он должен схватиться с тиграми и львами и поразить их своим мечом, чтобы остаться в живых... (19)Нет, пусть лучше будет стадион не Колизеем, а синхрофазотроном! (20)Да, да, такой он и есть, синхрофазотрон, — круглая, как цирк, громада, внутри которой носятся частицы, составляющие атомное ядро. (21)И сейчас Серёжка не просто ученик — он физик! (22)Вот он берёт фотопластинки и начинает размышлять, что на них за следы... (23)Вдруг вспыхивает солнечный луч, и Серёжка забывает, что минуту назад был физиком. (24)Темнеют вдалеке стены Кремля, и их охраняет на высоком берегу стрелец Сыроежкин. (25)Вот приближается высокий старик с палкой. (26)Да это сам Иван Грозный! (27)Какой приказ отдаст он своему воину? (28)Грозный приостановился и спокойно спросил: - (29)Скажи-ка, дружище, как пройти к магазину «Миллион мелочей»? - (ЗО)Н-не знаю, - растерянно пролепетал Серёжка. - (31)То есть что я!.. (32)3наю! (ЗЗ)Сначала постоянно прямо, потом налево. - (34)Спасибо, — сказал, ничуть не удивившись, старик. (35)И пошёл. (Зб)Медленно. (37)Спокойно. (38)И уже совсем не как Иван Грозный. (39)А жаль. напишите сочинение рассуждение как вы понимаете " А ЖАЛЬ"
Вот задание:
Как вы понимаете пословицы: "Видит око,да зуб неймёт", "Дорого,да мило,дёшево,да гнило", "Делить шкуру неубитого медведя", "Семь раз отмерь,один раз отрежь", "Близок локоток,да не укусишь", "Мал золотник,да дорог" ? Придумайте небольшой рассказ по одной из этих пословиц.
ПОМОГИТЕ!
"Но да будет сказано в назидание мурецам наших дней, что из всех дарителей эти двое были мудрейшими" как вы понимаете эту фразу?
парень сам собой / Он обыкновенный? Итак, Теркин «обыкновенный». Так ли это? Ведь дальше автор рассказывает о том, что Теркин много воевал, достоин медали, трижды был окружен, задет осколком, он мог легко подняться «с места — в бой». Что скрывается за авторским определением «обыкновенный»?
мне нужен только ответ на последний вопрос :3
твардовский.василий теркин.
помогитее :з