напишите меня или сказку автопутешествие репейника
5-9 класс
|
Интересное задание. Я как биолог-литератор займусь им:DТаак-с.
Жил был репейник. С большими мощными зелеными листами и толстым спеблем. Однажды появился у него сыночек-наследник. Росло, росло его детё, зацвело и настало время прощатся со своей семьей : отцом, братьями и сестрами. Нечего делать - покинул семью, отправился в чужие края.
Издревле не дружили репейники ни с ветром, ни с человеком и в этот раз никто не помог юнцу. Пришлось ему добиваться всего самому. Цеплялся он за все, что видел, держался, падал, но наконец обрёл дом - чернозём, плодородную азотистую почву. Обосновался в ней и породил потомков.
В чём же мораль сей истории?
Коль ты не роза дивной красоты,
И не имеешь царский ты кровей,
Обычный выходец из тусклой простоты,
Ты выживай при помощи идей.
К тебе помощник не заявится,
Не сжалится над тобою злодей.
А если бедная жизнь не нравиться,
Цепляйся за попутчиков-людей.
Другие вопросы из категории
очему мальчики позволили себе подшутить над маляром?
3.Какой реакции маляра на озормтво мальчишек вы ожидали?
Как вы полагаете,почему маляр не был жесток и груб с ребятишками? Есть ли в тексте рассказа ответ на этот вопрос?
4.Вы предполагали,что конец рассказа будет таким-почти гимном русской народной песне? Если нет,то какой финал ожидали ВЫ?????????????
ПЛИЗЗЗ
Заранее благодарна!
Вот план:
1 Определение места героя среди других персонажей.
2 Степень участия и его роль в конфликте (эпизоде) .
Читайте также
Плизз напишіть вірш або казку з хімії про якихось хімічних елементів (прошу! з інтернету нічого не брати а придумати своє). (Укр.)