Можно ли Герасима назвать человеком борющимся?Аргументируйте свою точку зрения.
5-9 класс
|
Надо половину страницы СРОЧНО!!!
Я считаю, что можно, но борющегося исключительно с собой. Он сразу исполняет приказы, но только те, которые не перечат его желанию и мнению, в иных случаях его терзают сомнения, стоит ли ему повиноваться, или нет. Я считаю, что это можно назвать борьбой.
Другие вопросы из категории
Мораль "Басни Волк на Псадне" Заключается в строчках:
И волчью вашу я давно натуру знаю
Читайте также
о характере Герасиме. Какую роль в создании характера Герасима играют портрет героя, интерьер, пейзаж?
3. какие события происходят в усадьбе барыни, какие - вне? Как поступки Герасима связаны с мостом действия? Какова роль места действия в повествовании?
4. Попробуйте оценить т обьяснить поступки Герасима.
5. Можно ли Герасима назвать человеком борющимся? Аргументируйте свою точку точку зрения.
Можно ли Герасима назвать человеком борющимся? Аргумент ирой те свою точку зрения
Озвучьте монолог Герасима в сцене спасения муму
Вопросы по повести Муму
1)К какому жанру можно отнести этот текст (лиро-эпическое повествование, описание, монолог и т.п.)?
2)На какие смысловые части можно разделить это стихотворение? С какой интонацией следует читать каждую часть? Аргументируйте свою точку зрения.
3)Как изменяется настроение от части к части? Почему это важно для его понимания? (Каково настроение первой части ( 1-8-й стихи)? Каково настроение второй части (9-16-й стихи)? Как изменилось настроение в третьей части (17-24-стихи)? Докажите, что заключительная часть стихотворения самая динамичная. Каково её настроение)?
4)Какими изображены в стихотворении сосны и ели? Как их сниженная оценка подтверждается значением ключевых слов?
5)Какие слова и выражения характерны для "образа" листьев? Какую роль в создании образа играет глагольная лексика?
6)Какое настроение и смысл придаёт тексту короткая длина стиха (двустопный амфибрахий)? Подтвердите своё мнение примерами.
7)Найдите в каждой части стихотворения аллитерации и попытайтесь объяснить их роль в тексте.
8)Проанализируйте глагольную лексику стихотворения. Как она меняется от строфы к строфе? Какой смысл выявляется при определении времени, наклонения и лица глаголов?
9)Подумайте о скрытом смысле стихотворения. Можно ли его соотнести с человеческим существованием, с состоянием прекрасной и быстро ушедшей молодости, с вечным обновлением природы и быстротечностью человеческой жизни? Обоснуйте своё мнение.