Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 663 вопросов и 6 445 978 ответов!

Как вы понимаете слова и словосочетания строки:тупая сонница,до дней последних донца,златолобо???????Найдите неологизмы новые слова созданные поэтом и

5-9 класс

объясните их значение!!!!!!Все это в стихотворении Маяковского "необычное приключение,бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче"Помогите плиз=)))

Liza870 20 февр. 2015 г., 12:33:07 (9 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
Настя8217
20 февр. 2015 г., 15:19:54 (9 лет назад)

Это "Разговор с Солнцем" Маяковског? 
Тупая сонница - так Маяковский характеризовал состояние человека, проведшего всю ночь за творчеством, перед рассветом, глаза слипаются, хочется спать, но нельзя, ибо настает новый день, и снова надо пахать. 
До дней последних донца - в данном случае Маяковский позволил себе ввести новое слово (донца), так как оно было звучно и при декламировании не резало слух. "До конца" не вмещалось по размеру. 
Златолобо - золотой лоб, одно из определений для Солнца.

Ответить

Читайте также

СРОЧНО, СЕГОДНЯ,НАПИШИТЕ СОЧИНЕНИЕ РАССУЖДЕНИЕ, ОБЪЯСНИТЕ КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ СЛОВО "А ЖАЛЬ" НЕ МЕНЕЕ 50 СЛОВ(1)Рано утром, когда Серёжка вышел за хлебом,

во дворе не было ни души. (2)Поболтать было не с кем, поэтому Сыроеж-кин решил идти в самую дальнюю булочную: может, кого-ни­будь встретит или увидит что-нибудь занятное. (З)Серёжка медленно вышагивал под тенистыми липами. (4)Со стороны можно было подумать, что его что-то заботит и он погружён в свои мысли. (5)Но какие уж это мысли? (6)Так, игра: хочется, чтобы всё вокруг было ещё лучше, интереснее, значительнее. (7)Вот посажены деревья, вчера их ещё не было. (В)Тоненькие, совсем палочки, и без листьев. (9)Но ничего! (Ю)Скоро они наберут силу, зашумят на ветру... (11)А вот буль­дозеры наворотили кучу земли: ровняют площадку. (12)Пока вал не убрали, здесь удобно прятаться. (13)А потом, наверное, поса­дят кусты, поставят спортивные снаряды... (14)Внизу, за рекой, видна чаша стадиона. (15)Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а казенные стены римскоро Колизея. (16)Сейчас он не ученик средней школы, он — отважный гладиатор. (17)На нём не штаны и куртка, а кованые доспехи. (18)Он должен схватиться с тиграми и львами и пора­зить их своим мечом, чтобы остаться в живых... (19)Нет, пусть лучше будет стадион не Колизеем, а синхро­фазотроном! (20)Да, да, такой он и есть, синхрофазотрон, — круглая, как цирк, громада, внутри которой носятся частицы, составляющие атомное ядро. (21)И сейчас Серёжка не просто ученик — он физик! (22)Вот он берёт фотопластинки и начина­ет размышлять, что на них за следы... (23)Вдруг вспыхивает солнечный луч, и Серёжка забывает, что минуту назад был физиком. (24)Темнеют вдалеке стены Кремля, и их охраняет на высоком берегу стрелец Сыроежкин. (25)Вот приближается высокий старик с палкой. (26)Да это сам Иван Грозный! (27)Какой приказ отдаст он своему воину? (28)Грозный приостановился и спокойно спросил: - (29)Скажи-ка, дружище, как пройти к магазину «Милли­он мелочей»? - (ЗО)Н-не знаю, - растерянно пролепетал Серёжка. - (31)То есть что я!.. (32)3наю! (ЗЗ)Сначала постоянно прямо, потом налево. - (34)Спасибо, — сказал, ничуть не удивившись, старик. (35)И пошёл. (Зб)Медленно. (37)Спокойно. (38)И уже совсем не как Иван Грозный. (39)А жаль. напишите сочинение рассуждение как вы понимаете " А ЖАЛЬ"

Нам задали задание по литературе на тему "Как вы понимаете пословицы?"

Вот задание:
Как вы понимаете пословицы: "Видит око,да зуб неймёт", "Дорого,да мило,дёшево,да гнило", "Делить шкуру неубитого медведя", "Семь раз отмерь,один раз отрежь", "Близок локоток,да не укусишь", "Мал золотник,да дорог" ? Придумайте небольшой рассказ по одной из этих пословиц.
ПОМОГИТЕ!

ПОМОГИТЕ ПЛИЗЗЗЗЗ

1) Что, по мнению Тютчева, происходит в природе с приходом осени? Как вы понимаете слова и словосочетания: ущерб, изнеможенье, божественной стыдливостью страданья?
2)

Рассказ "Конь с розовой гривой" В.П. Астафьева

1.Приведите примеры использования поговорки в рассказе. Что подчёркивает эта поговорка?(И если можно,то примерно в каком моменте она использована)
2.Как вы понимаете слова и словосочетания:туесок,ништяк,студёная вода?С какой целью автор вводит их в рассказ?

Как вы понимаете слова профессора: «Разруха сидит не в клозетах, а в головах»? Как вы думаете, зачем автор так подробно и любовно описывает обед

профессора? Почему пациенты, читавшие газету «Правда» перед обедом, теряли в весе? Почему Филипп Филиппович устанавливает причинную связь между хоровым пением домкома и замерзанием труб в «сортире»? Подтвердите свое мнение словами из текста. В чем видит выход из сложившейся ситуации профессор Преображенский? Согласны ли вы с его мнением? Почему, по мнению доктора Борменталя, Филипп Филиппович «всюду успевает»?



Вы находитесь на странице вопроса "Как вы понимаете слова и словосочетания строки:тупая сонница,до дней последних донца,златолобо???????Найдите неологизмы новые слова созданные поэтом и", категории "литература". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "литература". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.