какова роль значений знаний "соседних" видов исскуства для читателя?
5-9 класс
|
РОЛЬ ИСКУССТВА В ОБЩЕСТВЕ Искусство — одна из форм общественного сознания. В основе искусства лежит художественно-образное отражение действительности. Искусство познает и оценивает мир, формирует духовный облик людей, их чувства и мысли, их мировоззрение, воспитывает человека, расширяет его кругозор, пробуждает творческие способности. Искусство в основе своей народно. «Искусство принадлежит народу. Оно должно уходить своими глубочайшими корнями в самую толщу широких трудящихся масс. Оно должно быть понятно этим массам и любимо ими. Оно должно объединять чувство, мысль и волю этих масс, подымать их. Оно должно пробуждать в них художников и развивать их», — говорил Владимир Ильич Ленин, обсуждая с Кларой Цеткин задачи, стоящие перед советскими художниками. Полный ответ смотрите в источнике
Другие вопросы из категории
предложили провести экскурсию в школьной библиотеке. О каком писателе вы
бы рассказали более подробно? Какие книги данного автора вам
Читайте также
Вопрос 2: Каковы роль и значение чацких для общества?
Вопрос 3: В чем горе, которое приносит Чацкому ум?
Вопрос 4: Чацкий победитель или побежденный?
Вопрос 5: Какова оценка критикам образа Софьи?
Какова роль эпиграфа в 7 главе?
1. Какое настроение возникает у вас после прочтения этого стихотворения ?
2.Чем вызвано чувство гордости отца? Братьев? Почему повторяется местоимение свой ?
3. Что говорится о прошлом ? Каким оно видится автору спустя семнадцать лет ? Какие детали оживают в воспоминаниях ? Какова их художественная речь ?
4. Что сказано о настоящем ? Почему оно обозначено только вопросами ?
5. Какова роль кольцевой композиции стихотворения ?
6. О чём умалчивает автор в финале стихотворения ? Почему?
7. Почему в произведение повторяется слово любили ? Какова по-вашему основная мысль стихотворения Братья ?
8. Что объединяет стихотворения Братья и Матери ?
Срочно надо буду очень благодарна !!
1)Произведение, предназначенное для игры на сцене.
2)Событие знаменующее начало развития действия.
3)Пояснения для постановщиков спектакля и актёров. Сообщается, какие действующие лица участвуют в пьесе, каковы они по возрасту, внешнему виду, положению, какими родственными отношениями связаны.
4)Речь одного человека в художественном произведении.
5)Момент наивысшего действия в пьесе.
6) Пьеса делится на части. Как они называются?
7) Разговор двух или нескольких лиц.
8) Действие пьесы, рисующее характеры и положения действующих лиц до начала действия.
9) Событие, завершающее действие.
10) Столкновение действующих лиц, их борьба.
11) Как называются авторские ремарки?
12) Фраза собеседника в разговоре.