Проведи наблюдения над тем, как рисует автор сравнения: подорожник------

тихо стоял в зарослях и вслушивался в звуки пробуждающегося леса. СПАСИБО!!!

произведения М. И. Глинки, М. П. Мусоргского А. П. Бородина и Н. А. РимскогоКорсакова посвящены богатырской теме или рисуют образы богатырей?

3)Есть ли в легендах и мифах Древней Греции герой, равный по силе и своим подвигам русскому богатырю Илье Муромцу? Как вы думаете, какой смысл сегодня вкладывают в слово «богатырь»?

4) Как вы думаети , какой смысл сегодня вкладывают в слово «богатырь»?

ему в них сразу понравилось? Пренадлежит ли сам автор к крестьянам? Можно ли узнать это по его поведению и речи? Какие эпитеты и сравнения приводит автор, рассказывая об одлике крестьянских детей.Почему глаза детей привлекли особое внимание автора и что в них он увидел?

убегало вдаль, извиваясь, как _____________________________. 3) радуга протянулась над землёй, как ______________________________. 4) кузнечик стрекотал в траве, словно ____________________________. 5) цветы смотрели на солнце, будто ____________________________. 2. Напиши, что ты почувствовал, когда после каникул пришло время вернуться домой. Можешь начать так: Мне стало весело, потому что .... или Мне стало грустно, так как .... или Можешь начать совсем по- другому.

1. Не напоминает ли тебе стихотворение Есенина народную песню или сказку? Найди в произведении слова и выражения, близкие к тем, что используется в фольклорных произведениях.
2. Перечитай начало стихотворения. Какую картину изображает поэт? Какие эпитеты и сравнения помогают ему описать красоту наступающего утра? Предвещало ли оно беду?
3. Что необычного в изображении лебёдушки? Как автору удаётся показать, что она была хорошей матерью? Как поэт относится к лебёдушке? Почему ты так думаешь?