Девчонки помогите !!!
5-9 класс
|
Мне и моей однокласснице понравился парень с 11 класса.Он на нее не обращает внимание,а на меня все время смотрит.Она,ему от завести написала,что я с подругой говорю про него:то что он "Бабник,и у него много девочек")Хотя такова не было!!!Как мне ему открыть глаза и сказать что она врет?Как подойти к нему в школе если он все время с друзьями?Как это все объяснить? ПОМОГИТЕ :(
Просто подойди и попроси его уделить тебе пару минут наедине и объясни ему все))
Если просто смотрит,то это не означает,что ты ему тоже нравишься.
Так и скажи,что она наврала от зависти.скажи ему:пошли поговорим,и все)
напиши ему или скажи так как есть,и заключительная фраза: Если хочешь можешь мне не верить,но я говорю правду"
Я ответ на твой вопрос оставила на совершенно другом вопросе. Вот ПОЗОР)
Подожди пока он сам проявит инициативу или пригласи его куда-нибудь. Например в кино на комедию или в кафе.
здрасте!может ему еще цветочки подарить!Парень должен делать первый шаг!
Да, конечно, а потом еще и предложение делать в мужья!!
Другие вопросы из категории
Поэма Некрасова "Русские женщины"
надо подготовить характеристику портрета княгини Трубецкой на основе текста поэмы и дополнительных источников , в том числе живописи портретов русских дворянок первой трети XIX века.
И второй вопрос : Найти описание старого генерала . Какое отношение к генералу формулируется у читателя в начале его диалога с княгиней?
Читайте также
Хотя проклинает проезжий
Дороги моих побережий,
Люблю я деревню Николу,
Где кончил начальную школу!
Бывает, что пыльный мальчишка
За гостем приезжим по следу
В дорогу торопится слишком:
- Я тоже отсюда уеду!
Среди удивленных девчонок
Храбрится, едва из пеленок:
- Ну что по провинции шляться?
В столицу пора отправляться!
Когда ж повзрослеет в столице,
Посмотрит на жизнь за границей,
Тогда он оценит Николу,
Где кончил начальную школу...
По следующему плану:
1) Какова тема стихотворения?
2) Основная мысль стихотворения
3) Основные части стихотворения
4) Особенности организации текста:
а) количество строф
б) какая рифма
в) средства выразительности: эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения
Помогите пожалуйста очень прошу! Завтра литература!
само произведение:
Давид Самойлов
Сороковые, роковые,
Военные и фронтовые,
Где извещенья похоронные
И перестуки эшелонные.
Гулят накатанные рельсы.
Просторно. Холодно. Высоко.
И погорельцы, погорельцы
Кочуют с запада к востоку...
А это я на полустанке
В своей замурзанной ушанке,
Где звездочка не уставная,
А вырезанная из банки.
Да, это я на белом свете,
Худой, веселый и задорный.
И у меня табак в кисете,
И у меня мундштук наборный.
И я с девчонкой балагурю,
И больше нужного хромаю,
И пайку надвое ломаю,
И все на свете понимаю.
Как это было! Как совпало
Война, беда, мечта и юность!
И это все в меня запало
И лишь потом во мне очнулось!..
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые...
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
1. О каких чувствах и переживаниях говорит поэт в стихотворении "Сороковые"? Какие средства изобразительной речи учавствуют в создании настроения?
2. Обратите внимание на то, что в стихотворении события описываются то в прошедшем, то в настоящем времени. Докажите это текстом и объясните, почему автор использует такой прием.
3. Нарисуйте словами портрет юного героя этого стихотворения.
Пожалуйста ребят помогите!!!!
помогите пожалуйста написать сочинение миниатюра: почему главным действующим лицом пьесы Островский сделал любима торцова.
какие средства помогают М.Е.Салтыкову-Щедрину вызвать смех сквозь слезы...
Любовь огонь,
Умрем без пищи,
Дальше помогите