озоглавте эпизоды повести,в которых наиболее отчотливо проявились характеры героев,по образцу. 1.приезд в родной дом 2 3 4 5 6

Джен Эйр:

1)каким человеком тебе представляется мистер Брокльхерст?

2)как ты думаешь какой жизненый урок дали Джен Эйр мистер Брокльхерст и мисс Темпль?

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛЙСТА!!!
СРОЧНО!!

Именно вопросы составить, прошу помочь,вообще ничего в голову не лезет :((

В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины:
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.

Я стал доступен утешенью;
За что на бога мне роптать,
Когда хоть одному творенью
Я мог свободу даровать! При выполнении заданий запишите ваш ответ в бланк ответов. Ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. Слова пишите разборчиво. А1. Назовите праздник, в который принято отпускать птиц на волю («При светлом празднике весны»). А2. Каким размером написано пушкинское стихотворение? А3. Назовите средство художественной изобразительности, которое помогает нам почувствовать тоску героя по Родине («В чужбине свято наблюдаю/Родной обычай старины»). А4. Укажите способ рифмовки стихотворения. А5. Укажите ключевые слова этого стихотворения. C1. На этот вопрос дайте связный ответ в объёме 5 – 10 предложений. Какие чувства испытывает лирический герой, выпуская на волю птичку?

характеристику героям(внешность,характер,поступки). Вам помогут в подготовке и небольшая статья, и план характеристики. В каких эпизодах,словах,поступках героев повести мы находим свидетельства товарищества,братства,свойственные запорожцам?

какой герой и при каких обстоятельствах произносит слова терпи казак атаманом будешь

что сынку помогли тебе твои ляхи

есть ли еще порох а пороховницах

вопросом:каково авторское отношение к каждому герою?Дайте характеристику героям (внешность,характер,поступки).

2."Поэмой о любви к родине"назвал повесть Гогаля В.Г. Белинский.Согласны ли вы с этим суждением?