что писал К.Д. Ушинский?-рассказы,стихи или сказки.

братьев Гримм,которую незадолго до этого перевёл с немецкого
языка.Однако его сказка получилась русской. Подумайте, что именно делает
её такой (имена героев,детали быта-какие?что ещё?)

сказала мне:— Вот возьми домой книжку, прочти её и напиши своими словами. Только не больше двух раз прочти.— А если я не запомню?— Пиши, как запомнишь.— А третий раз ни за что нельзя?— В крайнем случае — можно.Пришел я домой. Прочёл два раза.Как будто запомнил. Забыл только, как слово «окно» писать — через «а» или «о». А что, если книжку открыть и заглянуть разок? Или это не крайний случай? Наверное, это не крайний случай. Ведь в основном я всё запомнил. Спрошу-ка я лучше у папы, можно мне заглянуть в третий раз или нет.— Этот случай не крайний, — сказал папа. — Есть правило о безударных гласных. И ты должен знать это правило.Правило я забыл. Пришлось наугад писать.Анна Петровна прочла рассказ.— Что же ты слово «окно» через «а» написал?Я говорю:— Был не крайний случай. И я не мог в третий раз заглянуть в книжку. А то бы я правильно написал.

2)Кроссворд

1)Имя жреца в сказке В.B.Вересаева''Звезда''

2)Девочка из поэмы Некрасова

3)Юноша подаривший людям звезду

4)Мифологический герой взлетевший к солнцу

5)Имя короля в легенде А.И.Куприна

образные средства позволяют почуствовать настроение писате

К рассказу Леонида андреева Петька на даче ответьте на вопросы

1 Подумайте что хотел сказать автор концовкой рассказа. Какие чуства и настроение вызвал у вас рассказ?

2 Сморфулируйте 2-3 вопроса к эпизодам в прикмахерской

Как жила берёзка в лесу;
Что увидела и почувствовала в доме;
что думала о разных людях;
почему не осталась зелёной;
что было с нею потом.
Может быть,она рассказала о чём то другом.