Кто сказал фразу:"Поэтом можешь и не быть,но гражданином быть обязан"

ОЧЕНЬ НАДО!!!

За что Лермонтова сослали в ссылку в первый раз?А) за дуэль; Б) за стихотворение «Смерть Поэта»; В) за статью в «Современнике»4. Как погиб Лермонтов?А) убит на дуэли Мартыновым; Б) убит на дуэли Дантесом; В) убит в Тегеране религиозными фанатиками.5. Где погиб Лермонтов?А) на Черной речке; Б) в Пятигорске; В) в Тегеране6. Где похоронен Лермонтов?А) в Пятигорске; Б) в Тарханах; В) в Михайловском.7. Какое стихотворение сделало Лермонтова знаменитым?А) «Смерть Поэта»; Б) «Тучки»; В) «Дума».8. Какая тема стала центральной в творчестве Лермонтова?А) тема назначения поэта; Б) тема любви; В) тема одиночества.9. Какие два мира противопоставлены в стихотворении «Как часто пестрою толпою окружен…»?А) мир развратного света и воспоминания детства; Б) внутренний мир поэта и светское общество; В) мир возлюбленной и мир поэта11. Какой темой объединены стихотворения «Парус», «Тучки», «Утес»?А) изгнанничество, одиночество; Б) высокое предназначение поэта; В) любовь к Родине.12. Кому посвящено стихотворение «Смерть Поэта»?А) А.С. Грибоедову; Б) В. Жуковскому; В) А.С. Пушкину.13. Какими чувствами проникнуто стихотворение «И скучно и грустно…»?А) раздумья о жизни; Б) любовь к жизни; В) воспоминания о возлюбленной.Итоговый контрольный тест по биографии и творчеству М.Ю. Лермонтова1. Назовите годы жизни М.Ю. Лермонтова:А) 1799 – 1837; Б) 1814 – 1841; В) 1795 - 18252. Кто воспитывал будущего поэта?А) няня; Б) родители; В) бабушка.3. За что Лермонтова сослали в ссылку в первый раз?А) за дуэль; Б) за стихотворение «Смерть Поэта»; В) за статью в «Современнике»4. Как погиб Лермонтов?А) убит на дуэли Мартыновым; Б) убит на дуэли Дантесом; В) убит в Тегеране религиозными фанатиками.5. Где погиб Лермонтов?А) на Черной речке; Б) в Пятигорске; В) в Тегеране6. Где похоронен Лермонтов?А) в Пятигорске; Б) в Тарханах; В) в Михайловском.7. Какое стихотворение сделало Лермонтова знаменитым?А) «Смерть Поэта»; Б) «Тучки»; В) «Дума».8. Какая тема стала центральной в творчестве Лермонтова?А) тема назначения поэта; Б) тема любви; В) тема одиночества.9. Какие два мира противопоставлены в стихотворении «Как часто пестрою толпою окружен…»?А) мир развратного света и воспоминания детства; Б) внутренний мир поэта и светское общество; В) мир возлюбленной и мир поэта11. Какой темой объединены стихотворения «Парус», «Тучки», «Утес»?А) изгнанничество, одиночество; Б) высокое предназначение поэта; В) любовь к Родине.12. Кому посвящено стихотворение «Смерть Поэта»?А) А.С. Грибоедову; Б) В. Жуковскому; В) А.С. Пушкину.13. Какими чувствами проникнуто стихотворение «И скучно и грустно…»?А) раздумья о жизни; Б) любовь к жизни; В) воспоминания о возлюбленной.

тихонько плакать. Ветер свистел за окнами в голых ветвях, сбивал
последние листья. Керосиновый ночник вздрагивал на столе. Он был,
казалось, единственным живым существом в покинутом доме, – без этого
слабого огня Катерина Петровна и не знала бы, как дожить до утра.

Ночи были уже долгие, тяжелые, как бессонница. Рассвет все больше
медлил, все запаздывал и нехотя сочился в немытые окна, где между рам
еще с прошлого года лежали поверх ваты когда-то желтые осенние, а теперь
истлевшие и черные листья.

Настя, дочь Катерины Петровны и единственный родной человек, жила
далеко, в Ленинграде. Последний раз она приезжала три года назад.

Катерина Петровна знала, что Насте теперь не до нее, старухи. У них, у
молодых, свои дела, свои непонятные интересы, свое счастье. Лучше не
мешать. Поэтому Катерина Петровна очень редко писала Насте, но думала о
ней все дни, сидя на краешке продавленного дивана так тихо, что мышь,
обманутая тишиной, выбегала из-за печки, становилась на задние лапки и
долго, поводя носом, нюхала застоявшийся воздух.

Писем от Насти тоже не было, но раз в два-три месяца веселый молодой
почтарь Василий приносил Катерине Петровне перевод на двести рублей. Он
осторожно придерживал Кате.рину Петровну за руку, когда она
расписывалась, чтобы не расписалась там, где не надо.

Василий уходил, а Катерина Петровна сидела, растерянная, с деньгами в
руках. Потом она надевала очки и перечитывала несколько слов на
почтовом переводе. Слова были все одни и те же: столько дел, что нет
времени не то что приехать, а даже написать настоящее письмо.

Катерина Петровна осторожно перебирала пухлые бумажки. От старости
она забывала, что деньги эти вовсе не те, какие были в руках у Насти, и
ей казалось, что от денег пахнет Настиными духами.

Как-то, в конце октября, ночью, кто-то долго стучал в заколоченную уже несколько лет калитку в глубине сада.

Катерина Петровна забеспокоилась, долго обвязывала голову теплым
платком, надела старый салоп, впервые за этот год вышла из дому. Шла она
медленно, ощупью. От холодного воздуха разболелась голова. Позабытые
звезды пронзительно смотрели на землю. Палые листья мешали идти.

Около калитки Катерина Петровна тихо спросила:

– Кто стучит?

Но за забором никто не ответил.

– Должно быть, почудилось, – сказала Катерина Петровна и побрела назад.

Она задохнулась, остановилась у старого дерева, взялась рукой за
холодную, мокрую ветку и узнала: это был клен. Его она посадила давно,
еще девушкой-хохотушкой, а сейчас он стоял облетевший, озябший, ему
некуда было уйти от этой бесприютной, ветреной ночи.

Катерина Петровна пожалела клен, потрогала шершавый ствол, побрела в дом и в ту же ночь написала Насте письмо.

«Ненаглядная моя, – писала Катерина Петровна. – Зиму эту я не
переживу. Приезжай хоть на день. Дай поглядеть на тебя, подержать твои
руки. Стара я стала и слаба до того, что тяжело мне не то что ходить, а
даже сидеть и лежать, – смерть забыла ко мне дорогу. Сад сохнет – совсем
уж не тот, – да я его и не вижу. Нынче осень плохая. Так тяжело; вся
жизнь, кажется, не была такая длинная, как одна эта осень».
1.определите основную тему данного фрагмента
2.определите основную идею
3.определите тип текста,объяснив ответ
4.определите стиль текста,объяснив ответ
5.приведите примеры использованных в тексте тропов.Какова их роль?
6.приведите примеры использованных в тексте стилистических фигур.Какова их роль?
7.какова роль данного фрагмента в композиции рассказа?обоснуйте свое мнение?
8.напишите свое отношение к проблеме,поднятой автором

помощи...Стихотворение Пророк написал Пушкин, вот вопросы:1). Подумайте, о каком перепутье говорит поэт в начале стихотворения, ведь известно, что в пустыне нет природного перепутья. Как можно преодолеть это перепутье? 2). Проследите, как обыкновенный человек превращается в выразителя высших истин. Почему преображению героя посвящена большая часть стихотворения? 3). Прокомментируйте высказывания известного пушкиниста. В. Непомнящего о 3-й части стихотворения:"...Сюжет стихотворения-встреча с Богом. Но она происходит-"И Бога глас ко мне воззвал"-после того, как совершилось преображение героя, "влачившегося" "в пустыне мрачной", а теперь лежащего, "как труп", в пророка....И преображаемый человек начинает видеть и слышать великую истину...." Какую великую истину открывает для себя герой стихотворения? Продолжите фразу:поэт не может творить до тех пор, пока....4). Понаблюдайте, как создается торжественный тон стихотворения. Определите, чем необычны его лексика и синтаксис, в чем заключается роль архаизмов и славянизмов. Обратите внимание на выбор слов(например, не орел, а орлица), на изменение значений некоторых слов. Так во времена Пушкина слово прозябанье расматривалось как производное от глагола расти, произрастать. 5). Существует несколько интерпретаций этого стихотворения:пророк-образ идеального поэта, превращенного Богом в творца; пророк-образ целостного и окончательного перерождения личности вообще; пророк Пушкина-это только библейский пророк. Какую точку зрения разделяете вы? В чем видите смысл стихотворения? Кто поможет, ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!!!