Урок Митрофана(действие 3,явление 6,7)Совет Стародума(действие 4,явление 2).Какова разница в лексике,интонациях,позициях героев этих эпизодов?помогите
5-9 класс
|
пожалуйста)))
1)Я считаю, что произведение Д.И.Фонвизина "недоросль" актуально, особенно по сей день, потому что сегодня ещё большее количество молодых людей, особенно "выходцев" из богатых семей стараются ничего не делать... Я вижу смысл пьесы в том, что при слишком большом баловании своего ребёнка можно оказать ему "медвежью услугу", то есть он привыкнет к этому и не будет делать совсем ничего и считать, что ему всё дозволено... 2) Извиняюсь, но не помню содержание произведения, так что ничем помочь не могу.
Другие вопросы из категории
Имеются ли в сказке сведения о том, за какие деяния был получен героями чин генерала?
Муромец.
Какие подвиги они совершали??
Читайте также
2) Какова разница в лексике, интонациях, позициях героев эпизодов сцены "Урок Митрофана", и сцены "Советы Стародума".
Помогите, пожалуйста! Заранее спасибо.
Прочитайте монолог Фамусова во II действие,1 явление!
1)О чем он говорит?
2)Какова роль этого монолога?
3)Как он характеризует жизнь фамусовского общества?