помогите пожалуйста,рассказ станционный смотритель,сравнить какой был вырин пока его дочь не похитили,икакой он был после похищения его дочери.

Характеристика "Мцыри"
На уроке литературы мы познакомились с поэмой Мцыри.
Мцыри был лет шести. Он был слаб, дик, пуглив, гибок как тростник...
Без жалоб он томился,
Даже слабый стон
Из детских губ не вылетал,
Он знаком пищу отвергал
И тхо, гордо умирал...
Но один монах оставил Мцыри у себя в хранительных стенах. Сначала Мцыри от всех бегал...
...Сначала бегал он от всех,
Бродил безмолвен, одинок...
Мцыри хотел к себе на родину, он по ней скучал. Но потом он привык к плену, Мцыри стал понимать чужой язык, был окрещен святым отцом.
Однажды Мцыри исчез. Но вскоре его нашли. Он был худ, бледен и слаб, и на допрос не отвечал. С каждым днём Мцыри вял. Тогда к Мцыри пришёл чернец с увещеваньем и мольбой. Мцыри выслушав его собрав все силы ответел:
...Людям я не делал зла...
...Я мало жил, и жил в плену.
Таких две жизни за одну,
Но только полную тревог,
Я променял бы, если б мог...
Мцыри был душой-дитя, судьбой-монах. Он не кому не мог сказать Священных слов "отец" и " мать".

во дворе не было ни души. (2)Поболтать было не с кем, поэтому Сыроеж-кин решил идти в самую дальнюю булочную: может, кого-ни­будь встретит или увидит что-нибудь занятное. (З)Серёжка медленно вышагивал под тенистыми липами. (4)Со стороны можно было подумать, что его что-то заботит и он погружён в свои мысли. (5)Но какие уж это мысли? (6)Так, игра: хочется, чтобы всё вокруг было ещё лучше, интереснее, значительнее. (7)Вот посажены деревья, вчера их ещё не было. (В)Тоненькие, совсем палочки, и без листьев. (9)Но ничего! (Ю)Скоро они наберут силу, зашумят на ветру... (11)А вот буль­дозеры наворотили кучу земли: ровняют площадку. (12)Пока вал не убрали, здесь удобно прятаться. (13)А потом, наверное, поса­дят кусты, поставят спортивные снаряды... (14)Внизу, за рекой, видна чаша стадиона. (15)Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а казенные стены римскоро Колизея. (16)Сейчас он не ученик средней школы, он — отважный гладиатор. (17)На нём не штаны и куртка, а кованые доспехи. (18)Он должен схватиться с тиграми и львами и пора­зить их своим мечом, чтобы остаться в живых... (19)Нет, пусть лучше будет стадион не Колизеем, а синхро­фазотроном! (20)Да, да, такой он и есть, синхрофазотрон, — круглая, как цирк, громада, внутри которой носятся частицы, составляющие атомное ядро. (21)И сейчас Серёжка не просто ученик — он физик! (22)Вот он берёт фотопластинки и начина­ет размышлять, что на них за следы... (23)Вдруг вспыхивает солнечный луч, и Серёжка забывает, что минуту назад был физиком. (24)Темнеют вдалеке стены Кремля, и их охраняет на высоком берегу стрелец Сыроежкин. (25)Вот приближается высокий старик с палкой. (26)Да это сам Иван Грозный! (27)Какой приказ отдаст он своему воину? (28)Грозный приостановился и спокойно спросил: - (29)Скажи-ка, дружище, как пройти к магазину «Милли­он мелочей»? - (ЗО)Н-не знаю, - растерянно пролепетал Серёжка. - (31)То есть что я!.. (32)3наю! (ЗЗ)Сначала постоянно прямо, потом налево. - (34)Спасибо, — сказал, ничуть не удивившись, старик. (35)И пошёл. (Зб)Медленно. (37)Спокойно. (38)И уже совсем не как Иван Грозный. (39)А жаль. напишите сочинение рассуждение как вы понимаете " А ЖАЛЬ"

Как и в самой жизни, в рассказе О. Генри искусно переплетено и грустное и смешное. Грустно то, что........

Чувство радости вызывает.........

Помогите пожалуйста, тем кто поможет буду очень благодарна)))

думаешь почему писатель назвал кладовую солнца сказкой -былью?объясни как "выдумка спасает правду"в этом произведении м.м пришвина.ПОЖАЛУЙСТА!!!!зараннее благодарю ВАС.))

чему каждый из них кляняется? Почему?".

Произведение Лермонтова " Песня про Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова".

Я впринципе знаю, что они кланяются каждый своему болельщику, например Калашников Ивану Грозному (Я так думаю, если нет, то исправьте, пожалуйста). Только вот не знаю, как это рассказать подробно.

Помогите, пожалуйста, составить небольшой рассказ на эту тему (1 листок тетрадный примерно по размеру).