написать 3 стихотворений на способы рифмовки перекрестная,парная,опоясывающая.
1-4 класс
|
Конец баллады А.К. Толстого "Канут"
Не чует погибели близкой Канут,
Он едет к беде неминучей,
Кругом соловьи,заливаясь, поют,
Шиповник алеет пахучий...
Это парная рифмовка.
Другие вопросы из категории
........................................................
Читайте также
1.Какие сравнерия ,эпитеты помогают создать портрет русской женщины?Приведите примеры.
2.Какая рифмовка используется поэтом (Перекрестная,парная,опоясывающая)?
Лермонтов, Пушкин, Тютчев, Фет
Образец:
Когда мы в лес пойдём, папуля?
Когда мы погуляем?
Когда купаться мы пойдём?
Когда ж папуль, когда же?
Нам когда ж музей нам надо?
Пап... погуляй со мной?
Ну, пожалуйста, ну... папа,
Пап хоть велосипед купи.
Не сейчас, не завтра, после
А сейчас работа ждёт.
А хотя бы на работу,
Разрешишь пойти ты мне?
Ладно сын куда ж деваться.
Я возьму тебя с собой.
Столько просишь,столько бед,
Ты навёл здесь разговором.
Ладно одевай сын мой,
И ботинки и штаны,
И другое, и вот это,
Вот это тоже, а-а-а...
Забыл носки!!!
Я сам сочинил если б дали много времени я мог бы сочинить очень красивое стихотворение. Не повторяйте моё стихотворение... А ещё напишите ещё какой урок извлекли из моего стиха... название можете придумать и написать.
УДАЧИ!!!
неправду", "История о том, как слова постоянно мнежду собой ссорились". А ещё попробуйте себя в качеству иллюстраторов, оформите свою сказку или стихотворение
правду, 2)На обмане далеко не уедешь,3) Пойти на обман,4) Честное слово,
5)Чистая совесть,6) Сделать доброе дело,7)Взаимопомощь,8)Попросить
прощения,9)Легко на душе,10)Правда всего дороже