О чём рассказ Железникова Чудак из 6 б.
5-9 класс
|
ПРОШУ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! СРОЧНО НАДО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
В повести рассказывается о мальчике Боре, который учился принимать правильные решения. Он постоянно попадал в такие ситуации, где просто необходимо было принимать решения. Правда его решения не всегда были верными.
Борю пригласили стать вожатым отряда первоклассников. Он, без удовольствия, согласился. Сначала он относился к ним снисходительно, а затем не хотел расставаться со своими маленькими "подопечными".
Но больше всех Боре нравилась девочка Настя. Его тетя Оля помогала ему советами и он отлично справлялся. Боря-мальчик сам себе на уме, шалун и разгильдяй, но очень добрый и порядочный.
«Чудак из 6б» - хорошее и доброе произведение о мальчишках и девчонках и для них же. Главный герой шестиклассник Боря, озорной, непослушный и очень подвижный мальчишка, вечно попадает в какие-то смешные и не очень ситуации, очень любит футбол, не любит учить уроки, но добрый и очень порядочный. Боря и его друг тайно влюблены в одну и ту же девочку Настю, которая из гадкого утенка вдруг превратилась в красавицу. Волей случая Бор становится вожатым у первоклашек, и его жизнь полностью зависит от этих неугомонных малышей, то он идет с ними в фотографическую студию, то помогает выйти из трудной ситуации. Ему приходится решать маленькие, но порой трудные задачи взаимоотношения взрослых и детей, ровесников и малышей. Автор поднимает очень серьезную проблему в своем произведении, он показывает процесс взросления подростков, учит принимать самостоятельные правильные решения, брать на себя ответственность за происходящее вокруг. Хорошая, добрая повесть, без жестокости и насилия.
Комментарий удален
Другие вопросы из категории
Читайте также
заранее спасибо)
1. Какова,на ваш взгляд, главная проблема произведения. (2-3 предл.)
2. Авторское отношение к героям.
3. Какие черты личности героя выявляются в произведении (на выбор):
а) с помощью портрета,
б) в авторской характеристике,
в) через характеристику других действующих лиц,
г) с помощью предыстории или биографии,
д) через цепь поступков,
ж) в речевой характеристике,
з)через окружающую обстановку