Помогите написать сочинения по плану
5-9 класс
|
Тема
Нравственные уроки сказки Гофмана "Щелкунчик".
План
1)Вступление.Значение слова "нравственность".
2)Основная часть. Чему учит сказка "Щелкунчик"?
1.Уроки чуткости,доброты,понимания.
2.Уроки самоотверженности,мужества и храбрости.
3)Заключение.Ещё одна сказка о победе добра над злом.
Сказка Э.Т. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный Король» - одно из самых
известных произведений писателя. В нем автор преподносит нам уроки
добра, понимания, милосердия, мужества и самоотверженности.
Можно сказать, что Гофман учит нас нравственности – тем нормам,
которые приняты в обществе и должны определять поведение человека. Так,
все мы знаем, что нужно быть добрым, с вниманием и чуткостью относиться
друг к друг, помогать своему ближнему в беде, защищать слабых, не лгать,
смело бороться за правое дело. Герои «Щелкунчика» именно так и
поступают.
Девочка Мари с первого взгляда полюбила неказистого и уродливого
Щелкунчика. Она смогла заглянуть ему в душу и понять, что это доброе и
смелое существо: «Мари заметила, каким добродушием светилось его лицо».
Именно поэтому Мари очень расстроилась, когда ее брат Фриц
сломал человечку три зуба. Героиня готова защищать своего любимца всеми
силами: «— Нет, нет! — с плачем закричала Мари. — Не отдам я тебе моего
милого Щелкунчика». Она заботится о бедном Щелкунчике, старается сделать
так, чтобы он меньше чувствовал боль, которую ему причинил Фриц.
Да и в дальнейшем Мари всячески помогает своему любимцу – ради
друга она готова на все. Девочка бесстрашно вступает в сражение с
мышиным королем, отдает ему все свои лакомства, лишь бы тот не трогал
человечка: «Мари нисколько не жалела о сластях: в глубине души она
радовалась, так как думала, что спасла Щелкунчика».
Но мышам все мало – они захотели получить все богатства Мари.
В борьбе против мышиного короля объединяются все – и Мари, и ее
брат Фриц, и, конечно же, Щелкунчик. Этот человечек принимает бой и
побеждает мышиного злодея. А после, в знак благодарности и любви к Мари,
проводит ее в Кукольное царство и представляет как свою спасительницу:
«Вот мадемуазель Мари Штальбаум, дочь весьма достойного советника
медицины и моя спасительница».
Сказка заканчивается победой добра нал злом, надежды над
безверием, терпения над равнодушием. В награду за все Мари не только
становится другом Щелкунчика, но и в реальной жизни встречает
племянника советника Дроссельмейера – свою любовь. Таким образом, Гофман
говорит нам, что добро, терпение, забота, чуткость, храбрость, вера
могут победить любое зло и сделать человека по-настоящему счастливым.
Другие вопросы из категории
1.вступление
2.основная часть мцыри как романтический герой
а) Прошлое героя
б) Монастрь как символ не воли
в) Основные черты характера,юноша,выявляются в произведении
3.картины природы
4.через цепь поступков
5.его мечты о свободе
6.автороские отношение к персонажу
Читайте также
Название: Приключения "Мужичка в мешочке и Золотой курочки"
План:
1. Главные герои сказки "Кладовая солнца"
2. Поход Насти и Митраши на сказочную полестинку за клюквой
а) Рассказ о ели и сосне растущих вместе
б) Ссора детей у лежачего камня
в) Опасный путь "Мужичка в мешочке"
г) Трудные испытания "Золотой курочки"
д) Великая сила любви
3. Отношение автова к "умным детишкам"
Помогите пожалуйста, второй день думаю, написать не могу. Пожалуйста напишите, но по плану
Я бы сам написал,но я ужал по семейным отношениям и пропустил всё.
1) Детство юность, среда воспитания героя.
2) Проявление характера при 1 вступлении в самостоятельную жизнь.
3) Отношение к окружающим в период мирной жизни с белгородской кр.
Написать сочинение по последней фразу "А в этом нельзя ошибиться!"
любви. Мысли М.М.Пришвина о « большой человеческой правде».
а) Настя и Митраша – «умные детишки».
б) Страшная ошибка брата и сестры.
в) Трудный путь детей к «правде»
г) Радостная встреча друзей( Насти, Митраши, Травки)
3. Волшебные свойства дружбы и любви.