СРОЧНО К ЗАВТРАШНЕМУ ДНЮ, ПОМОГИТЕ !!! 15б
5-9 класс
|
Анализ стихотворения "На дне моей жизни..."
План:
1. Художественные приёмы:
а)Тропы(Олицетворение, метафоры, эпитеты, сравнение)
б) Синтаксические фигуры( Инверсия, повторы, риторические вопросы, восклицание, многоточие и т.д)
2. Особенности лексики:
есть ли в тексте устаревшие слова , неологизмы, диалектизмы, их роль
3. Настроение стихотворения
4. Чем вам понравилось стихотворение
На дне моей жизни,
на самом донышке
Захочется мне
посидеть на солнышке,
На теплом пенушке.
И чтобы листва
красовалась палая
В наклонных лучах
недалекого вечера.
И пусть оно так,
что морока немалая -
Твой век целиком,
да об этом уж нечего.
Я думу свою
без помехи подслушаю,
Черту подведу
стариковскою палочкой:
Нет, все-таки нет,
ничего, что по случаю
Я здесь побывал
и отметился галочкой
Тропы:
1.олицетворение - листва красовалась палая
2.метафора - На дне жизни, на самом донышке
3.эпитеты - В наклонных лучах недалекого вечера
4.сравнение - что морока немалая - Твой век целиком
Синтаксические фигуры:
Нет, все-таки нет (повтор) - подчеркивает отсутствие
случайности
Особенности лексики (усиливают восприятие и воображение):
на теплом пенушке (неологизм)
что морока (диалектизм)
Настроение - томные рассуждения заключенные в
удовлетворенность
Другие вопросы из категории
Как я понимаю смысл названия произведения конь с розовой гривой
Помогите с сочинением!!!Срочно!!Срочно! Заранее спасибо!
На тему" Чтобы я мог(а) рассказать будущим шестиклассникам,по литературе,чтобы их заинтересовать"
Читайте также
приглашаю грустить и вздыхать вместе со мной читателя." Помогите, срочно к завтрашнему дню надо!!!!!!
срочно, к завтрашнему дню, пожалуйста, помогите!
Помогите, срочно нужно к завтрашнему дню. Не губите и напишите ответ:)