какие переживания,связанные с красотой природы,передаёт поэт в стихотворении"Ангел"(блаженство,полноты жизнь)?
5-9 класс
|
гром гремит земля тресётса коля в памперсах несётся забегает в туалет и кричит бумаги нет
Другие вопросы из категории
Глава XIX - "Ивины".
1.Кто ведёт повествование в этой главе?
2.Каковы портретные характеристики мальчиков?
Читайте также
И тихую песню он пел;
И месяц, и звезды, и тучи толпой
Внимали той песне святой.
Он пел о блаженстве безгрешных духов
Под кущами райских садов;
О боге великом он пел, и хвала
Его непритворна была.
Он душу младую в объятиях нес
Для мира печали и слез;
И звук его песни в душе молодой
Остался — без слов, но живой.
И долго на свете томилась она,
Желанием чудным полна;
И звуков небес заменить не могли
Ей скучные песни земли.Помогите пожалуйста ответить на вопрос 1)Какие переживания,связанные с красотой природы,передаёт поэт в стихотворении ангел(блаженства,полноты жизни)?
1) Какие переживания,связанные с красотой природы передает поэт в стихотворении "Ангел"(блаженства,полноты жизни)?
2) Какие чувства вызывает в поэте молитва ("созвучье слов живых") в стихотворении "Молитва"?
3) Когда и почему в стихотворении "Когда волнуется желтеющая нива..." "смиряется тревога" у поэта? Что делает его счастливым?
Заранее спасибо!
цветовые и звуковые эпитеты?Какие иллюстрации к главе вам хотелось бы увидеть?Опишите их . Рассмотрите на цветной вклейке репродукцию картины Максима Никифоровича Воробьёва"Дуб, раздробленный молнией".Эта картина может быть воспринята и как воспроизведение ужасного явления в природе, и как символ серьёзных перемен в жизни человека.Насколько,по-вашему, она близка переживаниям героя повести Л.Н.Толстого?
Скажите пожалуйста, очень срочно!!!
●1. В чем, по Пушкину, заключается "общий закон" жизни?
●Какие картины природы рисует поэт? В чем их очарование? Почему их в стихотворении так много? Как они связаны с обликом лирического "я"?
●Проанализируйте ключевые образы стихотворения: домик, холм, озеро, мельница, дорога, три сосны; младая роща, мой внук, я. Какая связь есть между ними?
●Как соотнесены в стихотворении картины минувшего и настоящего?
●Как в стихотворении создается образ времени и образ памяти?
●Как поэт решает проблему преемственности поколений?
●Какой смысл придает тексту нерифмованный, белый стих?
●Какой смысл выявляется при исследовании в тексте стихотворных переносов?
●Проанализируйте поэтическую лексику и синтаксис стихотворения. Докажите, что они придают тесту философское звучание.
●Индивидуальное задание. Найдите и прокомментируйте реалии стихотворения, связанные жизнью Пушкина в Михайловском.