как показал Толстой значение общего коллективного начала в военной жизни солдат?

настоящего ревизора?

Помогите очень прошу! Не знаю даже где искать. Может кто писал подобное?! Хоть фотку или ссылку киньте или напишите!
Спасибо заранее тем, кто ответит...

1) Какое значение имеет в стихотворении эпиграф "Разговор в вагоне":
Ваня. Папаша кто строил эту дорогу
Папаша. Граф Пётр Андреевич Клейнмихель, душенька
2) Перечитайте первую часть стихотворения . Что вы можете сказать о человеке , который так увидел картину природы? Как картина природы связана с последующим разговором автора с соседями по вагону ?

3) Почему Некрасов называет голод царём ? В чём проявляется власть этого царя?
4) как вы понимаете строки:
Многие-в старшной борьбе,

к жизни воззвав эти дебри бесплодные,

гроб обрели здесь себе?....
какая мысль выражена антитезой?

5) Почему стихотворение обращено к детям?

6)Как вы думаете , почему поэт начинает рассказ о строительстве железной дороги описанием прекрасной осенней природы? Почему поэт , а вслед за ним и актёр акцентирует слова : славная осень ; покой и простор; морозные ночи; ясные , тихие дни; нет безобразия в природе; всё хорошо под сиянием лунным.

7) Какой приём использовал поэт , сначала дав описание осени , а затем показав страшную картину строительства железной дороги ? как актёр средствами художественного чтения воспроизводит этот приём ?

8) Железная дорога-стихотворение о далёком прошлом . Как вы считаете , есть ли в нём мысли , современные и для наших дней ? Найдите эти строки .

Толстого.

3.О каких уроках Толстого нужно помнить и сегодня.

Помогите плииииз

1.Как я понимаю значения слова унижения
2.Человек недолжен быть униженым
а) унижения наносит душевные раны (Толстой)
б) унижение рождает гнев , злобь , неновесть (Горький и Бронте)
в) унижение колечет душу изрощяет взгляды на жизнь (Горький)
3. Книги призывающие увожать человека

лаши?Каким она видит Кутузова? Как она называет его и Бенегсена? Вырожается ли в этом её отношение к ним?