сервис вопросов и ответовНаписать.
5-9 класс|
|
Три блаженных дня в жизни Мцыри.
Пожалуйста срочно надо!!!
Alexramyl
02 авг. 2013 г., 18:29:10 (10 лет назад)
Zvezda298
02 авг. 2013 г., 21:25:41 (10 лет назад)
Цель побега Мцыри глотнуть свободы, увидеть красоту Кавказа и побывать в родных краях. Он абсолютно не жалеет о своём побеге. "Я мало жил, и жил в плену. Таких две жизни за одну, но только полную тревог, я променял бы, если б мог. Мцыри узнал, что жизнь прекрасна и почувствовал тягу ко всему живому. Эти три дня, он был по настоящему счаслив.
Ответить
Другие вопросы из категории
Евгений Онегин (Ответить на вопросы): 1) Как эти слухи могли повлиять на чувства Татьяны? 2) Сравнить две любви, две судьбы. 3) Как строфы 22-25 объясняют
читателю смелый поступок Татьяны? 4) Найдите строфы в которых показано томительное ожидание Татьяны, ответы на свое признание. 5) Как в 38-й и 39-й строфе показано сметение героини, ее страх перед долгожданной встрече? Вопрос на который прям обязательно ответить :D : 6) Интересы и занятия дворянской женщины?
Какой троп использован в строках Пушкина:
"Но чем он более хитрит, чтоб утушить свое мученье,
Тем пуще злое злое подозренье возобновляется, горит"?
Варианты ответов:
а) эпитет. б) инверсия в) синекдоха г) метафора.
пожалуйста пожалуйста))
Читайте также
Почему учитель предложил герою написать " честное изложение"?ВИКТОР ГОЛЯВКИН
ДВОЙКА
Двойку
все-таки я получил. Хотя я вовсю старался. Почти все у Мишки списал.
Двойки
я получал и раньше. Но то было раньше, а то теперь. От папы давно нет писем. С
того дня, как он уехал. Я все боялся: придет письмо, папа спросит в письме, как
там Петя, как учится, что я отвечу?
Нужно
было исправить двойку. Ждать я больше не мог. Я решил объяснить все Пал Палычу.
-
Мда… - сказал он. – Семь ошибок в одном изложении. Но выход есть. Вот возьми эту книжку. Вот этот рассказ. Ты
прочтешь его дома. Разок или два. Но не больше. Закроешь книжку и будешь
писать. Только чур – не заглядывать.
Понял?
-
А кто будет смотреть, заглядываю я или не заглядываю? – сказал я.
-
Никто не будет смотреть. Не такой ты уже и маленький. Взрослый парень. Что за
тобой смотреть!
-
Как же так? – удивился я. – Я ведь буду смотреть.
-
Не думаю, - сказал он.
-
Почему же?
-
Потому что на честность. Такой уговор. Как же можно смотреть! Тогда будет
нечестно.
-
Вот это да! – удивился я.
-
Я тебе верю, - сказал Пал Палыч. – Я доверяю тебе – вот и все!
-
Так-то оно так, - сказал я, - сказал я, - но кто будет знать?
-
Можно считать, - сказал Пал Палыч, - что разговор у нас закончен.
-
Конечно, конечно, - сказал я, - конечно…
Я, наверное, был растерян. Такого еще я не
видел. Это прямо-таки удивительно!
Я
прочел рассказ только два раза. Больше я не открыл книжку. Хотя мне очень
хотелось. Я писал с трудом. Так хотелось мне заглянуть в рассказ! Даже в классе
писать было легче. Там можно было спросить у Пал Палыча. Можно было списать у
соседа. А здесь было все на честность.
Я
все написал, как запомнил. Пал Палыч прочел и
сказал:
-
Человек ты, я вижу, честный. Так и отпиши отцу.
-
А как же двойка?
-
Это не самое главное. Можешь считать, что исправил.
-
А откуда вы знаете, - спросил я, - честный я или не честный?
-
Сразу видно, - сказал Пал Палыч, - по изложению видно.
Помгите плиз написать анализ исторической песни! Даю 4 истор.песни на выбор)) 1)Возвращение Филарета, 2)Царь требует выдачи разина, 3)Разин и
девка-астраханка 4)Солдаты освобождают Смоленск
Вопросы: 1) К какому периоду? Кем и в какое время была написана? 2) Какова основная тема песни? Какие события послужили для неё основой? 3) Кто лирический персонаж песни? Насколько подробно изображены его характер, портрет, детали поведения? 4) Какие образно-выразительные средства присутствуют в тексте песни? Они индивидуальны или имеют признак постоянных художественных средств, свойственных фольклору вообще? 5) Имеются ли в тексте песни, повторы ? Какие слова( словосочетания) повторяются и для какой цели? 6) Имеются ли характерные признаки жанра исторической песни(например, песня- плач, солдатская)? В чём они проявляются? 7) Какова основная идея песни? Приведите из текста строки, слова, словосочетания, в которых идея выражена наиболее ярко, точно.
Как вы думаете, кто написал элегию "Как счастье медленно приходит..."? Я с учителем спорю, он говорит что
Баратынский, я говорю, что Батюшков, ибо Баратынский не мог написать эту элегию в четыре года, так как он родился в 1800, а элегия якобы написана в 1804-1805 годах.
Хотелось бы узнать ваше мнение и вообще, слышали ли Вы о ней.
сделать вывод : почему на обломках русского самодержавия должны написать имена Чаадаева, "двадцатилетнего с небольшим молодого человека , который
ничего не написал , ни на каком поприще ничем себя не отличил",и Пушкина ничем ещё себя не заявившего в политической жизни и даже не допущенного в круг русских конспираторов
Помогите! Срочно надо до завтра! Нам задали написать : какой герой в рассказе Астафьева "Конь с розовой гривой" Вам понравился
больше! Так вот мне понравилась бабушка..... И как написать?
Вы находитесь на странице вопроса "Написать.", категории "литература". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "литература". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.