Помагите пожалуйста Что нужно для того, чтобы стать талантливым читателем

Почему автор назвал своё произведения "Кавказский пленник", а не "Кавказский пленники?"

(сцена в Чудовом монастыре)

какими качествами обладал Григорий? какое впечатление он произвел на вас?

мне нужно написать сочинение про любимую профессию!
буду рада любому сочинению

1. С какой целью М.Ю.Лермонтов нарушает
хронологический порядок построения «Героя…»?


А) дает
возможность объективно, через самоанализ, раскрыть «историю дуэли» человека;


Б) стремление
к оригинальности;


В) для того
чтобы пробудить интерес читателя к герою;


Г)
постепенное—от «внешнего к внутреннему»- раскрытие характера главного героя;



2. Почему описание внешности, портрет Печорина
дан «проезжим офицером», а не Максимом Максимовичем? Он:


А) не
наблюдателен


Б) не способен
к обобщениям


В) не мог быть
объективен в описании Печорина


Г) слишком
прост, не может понять Печорина. Так как тот—человек другого круга




3. С какой целью введены в роман пейзажные
зарисовки? «Солнце казалось мне тускло, лучи его меня не грели...» «Солнце едва
выказалось из-за зеленых вершин,и слияние первой теплоты его лучей с умирающей
прохладой ночи наводило на чувства какое-то сладкое томление…»


А) изображение
красоты Кавказа


Б) углубление
характеристики героя


В) изменение
душевного состояния героя


Г) плавное
развитие сюжета




4.Какие темы и мотивы лирики М.Ю. Лермонтова сходны с
мотивами и темами творчества А. С. Пушкина

оценить г,Тютчева,надо самому читателю быть одаренным некоторою тонкостью понимания,некоторою гибкосью мысли не остававшейся слишком долго праздной. Фиалка своим запахом не разит на двадцать шагов кругом:надо приблизиться к ней чтобы почувствовать ее благовоние" Эти слова в полной мере можно отнести к лучшим произведениям всех лучших писателей-классиков:только читатель,наделенный "чувством языка",читатель который непозволяет "душе своей лениться",умный,мыслящий читатель,"одаренный тонкость понимания","гибкостью мысли",способен "вполне оценить" творения Пушкина,Лермонтова,Гоголя,Тургенева,Некрасова,Толстого,Достоевского,Чехова....Чтобы "вполне оценить" произведение художественной литературы,как явление искусства слова,чтобы приблизиться к нему,надо обратиться к его языковому анализу,понять как живут, как употреблятються в нем лексические,грамматические средства языка

страницу!!! Помогите пожалуйста!!!