Почему "Недоросль" Фонвизина надо рассматривать как социально-политическую, а не бытовую? Помогите пожалуйста. Срочно!

стихотворение?Какие картины возникли в вашем воображении? 2)Назовите ключевые образы каждой строфы. Раскройте их эмоциональный характер, обращая внимание на эпитеты. Почему именно олицетворение в последней строфе венчает всё произведение?Найдите и другие изобразительные средства, помогающие поэту нарисовать переход от знойного дня к прохладному вечеру, и определите их художественное значение. 3)Какую роль в содержание стихотворения играют слова и выражения:полна морская, влажным, река, как струя, ключевые воды? Устаовите общность их семантики и назовите основной мотив стихотворения. 4)Как передано состояние человека вечером? Сравните стихотворение Тютчева с одноимённым стихотворением Блока. 5) В чём заключается своеобразие пространственно-временной организованности стиха? Как автор характеризует изменения, произошедшие на земле, в небесной сфере, "меж небом и землёй"? Какую художественную роль играет анафора "уж"? очень надо, заранее спасибо) ответьте на что сможете)

Аустерлицкое сражение том 1 часть 3
а) Кем и как оно было задумано, ироническое отношение Толстого к депозитом глава 12
б) Как природа влияет над сражение глава 14
в) Кутузов и Император Александр, бегство русских глава 15-16
г) Почему Багритион не участвовал в сражение глава 17-18
д) Подвиг князя Андрея и его разочарование "Наполеоновских мечтах" глава 16-19

1.Подумайте, как происходило взросление героя:от недоросля к человеку достойному и честному.Вспоминаются ли при этом "благие потрясения"?

самое чтение,или ,лучше сказать процесс самого чтения,что вот-де из букв вечно выходит какое-нибудь слово,которое иной раз черт знает что и значит"