Проблема нравственной памяти в рассказе "Фотография на которой меня нет".
10-11 класс
|
Помогите, пожалуйста. Буду очень благодарен.
В рассказе Виктора Петровича Астафьева "Фотография, на которой меня нет" речь идет о 30-х годах. Ребятишки, запечатленные на фотографии, выглядят "бедновато, слишком бедновато". В школе нет ни парт, ни скамеек, ни учебников, ни тетрадей, ни карандашей. Фотографирование воспринималось как "неслыханно важное событие".
Но под пластом бедности — материальной и духовной — живет и пробивается наружу другое, что не дает душе очерстветь и что делает человека стойким перед лицом испытаний. С каким чувством вспоминает рассказчик о любви бабушки к цветам или к украшению зимних окон!
Но главное в рассказе — это человеческие характеры и отношения между людьми. Бабушка может обругать внука за непослушание, выговорить деду за то, что тот заспался, замешкался. Но она же всю ночь напролет проведет с больным мальчиком; брань ее незлобливая, ворчливая, добродушная, и нет сомнения в том, что это человек с золотым сердцем. Ее своеобразная, певучая, яркая речь свидетельствует о подлинно народном характере. Конечно, в деревне есть и пьяницы, и "ненадежные люди". Но не они определяют нравственную атмосферу жизни. И ребятишки иногда могут поссориться, подраться, но это ненадолго, и их скрепляет дружба и взаимная забота. Особенным уважением пользуется учитель — не только за свои знания, но и за то, что сам уважает каждого, взрослого и ребенка, и сам готов поучиться даже у ребят. С большим тактом крестьяне проявляют любовь к нему: то тайком сгрузят у его крыльца воз дров, то "забудут" в его избе крынку молока или сметаны, то помогут беременной жене.
Заглядывая в далекие годы своего детства, рассказчик находит там высокие нравственные ценности. "Деревенская фотография — своеобразная летопись нашего народа, настенная его история". Заурядный случай, происшедший с деревенским мальчишкой, помогает писателю поставить вопрос о непреходящей исторической памяти народа.
Другие вопросы из категории
судьбу своей страны и народа.Помогите позжалуйста очень прошу!!
сочинение президентское минимум 250слов)+аргументы.нужно готовое сочинение!
Помогите пожалуйстааа! Аргументы по этим произведениям Борис Васильев "А зори здесь тихие... " и Василь Быков «Сотников»
на решение Раскольникова пойти с повинной?
Как герой понимает возможность смирения и смирится ли он?
Как подействовало на Раскольникова пребывание Сони на каторге?
Почему автор отказался от варианта финала:"Раскольников не просит у народа...
Читайте также
1)Какое было ваше первое чувство после прочтения рассказа .
2)Почему у героев нет имен.
3)Какое впечатление произвели на вас герои .
4)Почему Бунин не объясняет мотивов поступка героини.
5)Кажется ли вам финал рассказа неожиданным.
I Литература XIX века.
1. Назовите литературные направления 19 века.
2. Какие события мировой и российской истории создали предпосылки
для зарождения романтизма в России?
3. Назовите основателей русского романтизма.
4. Кто стоял у истоков русского реализма?
5. Назовите основное литературное направление второй половины XIX
века.
6. Какую задачу поставил перед собой в пьесе «Гроза» А.Н.Островский?
7. Выразите философию писателя А.Н. Островского на примере
пьесы «Гроза».
8. Какую задачу поставил перед собой И.С. Тургенев в романе «Отцы и
дети»?
9. Почему роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» критики назвали
антидворянским?
10.Выразите основные идеи романа Ф.М. Достоевского «Преступление и
наказание».
11.Сформулируйте основные принципы философии Ф.М. Достоевского и
главного героя романа Родиона Раскольникова.
12.Почему, по вашему мнению, роман «Война и мир» критики
назвали «энциклопедией русской жизни»?
13.Что отличает положительных героев романа Л.Н.Толстого «Война и
мир»?
14.Назовите этапы духовной эволюции одного из героев романа: Андрея
Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой.
15.Что общего в судьбах Андрея Болконского и Пьера Безухова?
II Литература XX века.
1. Какие явления социальной жизни России повлияли на развитие
литературы XX века?
2. Какое название получила литература рубежа XIX – начала ХХ веков?
3. Назовите основные литературные течения этого времени?
4. Какова философия рассказа И.Бунина «Холодная осень»?
5. Что объединяет рассказы И.Бунина «Холодная осень» и А.
Куприна «Гранатовый браслет»?
6. «Во что веришь – то есть». Какому герою произведения М.Горького
принадлежат эти слова? Разъясните его философию.
7. Какова роль Сатина в пьесе «На дне»?
8. Образ гражданской войны в рассказах М. Шолохова «Родинка»
и «Продкомиссар».
9. Каковы особенности русского характера в рассказе М. Шолохова
«Судьба человека»?
10.Какой вы увидели деревню в рассказе А.И. Солженицына «Матрёнин
двор»?
11.Какие философские и нравственные проблемы поднимает автор в
рассказе?
12.Какой сюжетный эпизод является кульминацией в рассказе «Матрёнин
двор»?
13.Что объединяет характеры Андрея Соколова («Судьба человека») и
Матрёны Васильевны («Матрёнин двор»)?
14.Кто из русских писателей был удостоен Нобелевской премии за вклад в
мировую литературу?
ПРИКЛЮЧЕНИЯ БАРОНА МЮНХАУЗЕНА")ЭРИХА РАСПЕ. НАПИШИ ОТВЕТЫ НА
ВОПРОСЫ.
1)В КАКОЙ СТРАНЕ ПРОИСХОДИТ ДЕЙСТВИЕ РАССКАЗА?
2) ЧЕМ ОКАЗАЛСЯ МАЛЕНЬКИЙ СТОЛБИК, ТОРЧАЩИЙ ИЗ ⁻ПОД СНЕГА?
3)КАК МОГЛИ ДОМА ВЫРАСТИ В ОДНУ НОЧЬ?
4)ПОЧЕМУ КОНЬ НЕ МОГ СПУСТИТЬСЯ НА ЗЕМЛЮ?
5)КАК УДАЛОСЬ СПУСТИТЬ КОНЯ ВНИЗ?