1.по какому принципу сгруппированы персонажи в пьесе Вешневый сад
10-11 класс
|
2.в чем двойственность образа Пети.Т
3.в чем символизируется смысл в название пьесы
персонажы сгруппированы по смыслу плохой-хороший,а название говорит само за себя,т.к. в пьессе главным смыслом было сохранение вишневого сада от продажи
Другие вопросы из категории
любили на каторге, а Соню любили?
3)Раскаялся ли раскольников в своем убийстве и отверг ли теорию?
Читайте также
героем новой эпохи?
4. Почему Гаев и Раневская оказались не способными спасти сад?
5. В ком автор видит свой идеал?
6. Кто подлинный герой пьесы?
По какому принципу сцеплены эти эпизоды?какой персонаж их связывает?
Критерии для выполнения задания:
1)проблема отцов и детей
2)отношения внутри семейного плана
3)стиль разговора и общения внутри семьи
4)роль авторских ремарок
5)роль французского языка
6)естественность и фальшь в отношениях с окружающими
7)отношение к войне и наполеону
8)что для толстого значит семья?
Найдите лишнее. Объясните, по какому принципу построены эти цепочки:
А. Пересолил, Лошадиная фамилия, Вождь краснокожих, Хирургия.
Б. Узник, Зимнее утро, Утес, Няне.
В. Скотный двор царя Авгия, Яблоки Гесперид, Песнь о Гайавате.
Г. Листок, На севере диком, Бородино, Железная дорога.
Д. Страшная месть, Ночь перед Рождеством, Майская ночь, или Утопленница,Кладовая солнца.
Пожайлуста помогите люди добрые
тема " Война и мир"
1. По какому принципу происходит деление героев романа "Война и мир"?
2. Почему Пьер-"единственный живой человек среди всего нашего света?"
(аргументировать свой ответ)
3. Как удалось Толстому доказать, что подлинная сущность Наташи-чистая, порой самоотверженная любовь?
(аргументировать свой ответ)