в чём причина духовной опустошённости во времена Пушкина?
5-9 класс
|
Не смею судить, но насколько мне известно, времена затишья и опустошенности были как раз таки после Пушкина, во времена Лермонтова и его поколения, так как после выступления декабристов, жестко усилилась цензура и за каждым шагом дворянства следили и любое выражение свободной мысли пресекалось.
Но если говорить о временах Пушкина, то люди просто истощили себя. Тот же Онегин, он вел однообразную скучную жизнь, в которой он не развивался как личность. Но у него был шанс спастись, ведь в сожженных главах "Евгения Онегина" вполне вероятно, что Онегин примкнул к декабристам.
Ну если выразить общей мыслью, то людям просто нечем было развлечься. Вся их жизнь была сосредоточена развлечениях, на балах, но не на духовном саморазвитии.
Другие вопросы из категории
"Весеннее чувство" (анализ стихотворения)
Заранее спасибо.
1.Тема
2.Сюжет
3.Идея
4.Размер, рифма
5. Средства художественной выразительности
Читайте также
бала??назовите
2)какие худ.детали присутствуют во время бала и какие после бала?назовите
комизм поведения Манилова во время его беседы с приказчиком?
помощи...Стихотворение Пророк написал Пушкин, вот вопросы:1). Подумайте, о каком перепутье говорит поэт в начале стихотворения, ведь известно, что в пустыне нет природного перепутья. Как можно преодолеть это перепутье? 2). Проследите, как обыкновенный человек превращается в выразителя высших истин. Почему преображению героя посвящена большая часть стихотворения? 3). Прокомментируйте высказывания известного пушкиниста. В. Непомнящего о 3-й части стихотворения:"...Сюжет стихотворения-встреча с Богом. Но она происходит-"И Бога глас ко мне воззвал"-после того, как совершилось преображение героя, "влачившегося" "в пустыне мрачной", а теперь лежащего, "как труп", в пророка....И преображаемый человек начинает видеть и слышать великую истину...." Какую великую истину открывает для себя герой стихотворения? Продолжите фразу:поэт не может творить до тех пор, пока....4). Понаблюдайте, как создается торжественный тон стихотворения. Определите, чем необычны его лексика и синтаксис, в чем заключается роль архаизмов и славянизмов. Обратите внимание на выбор слов(например, не орел, а орлица), на изменение значений некоторых слов. Так во времена Пушкина слово прозябанье расматривалось как производное от глагола расти, произрастать. 5). Существует несколько интерпретаций этого стихотворения:пророк-образ идеального поэта, превращенного Богом в творца; пророк-образ целостного и окончательного перерождения личности вообще; пророк Пушкина-это только библейский пророк. Какую точку зрения разделяете вы? В чем видите смысл стихотворения? Кто поможет, ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!!!
2,Почему его протест против беззаконности и несправедливости можно назвать актом защиты человеческой личности?дайте полный ответ
3.
Какие черты характера и поступки вызывают восхищение,а какие сочувствие?дайте полный ответ
внимания уделяет рассказу о жизни и характере уездных барышень ? 3.почему Лиза, слушая рассказ Насти,постоянно ее перебивает и почему Насте так хочется подробно рассказывать о деталях, которые Лизе не интересны ? Как автор передает состояние барышни и ее служанки во время разговора ? 4. Как выдумаете, почему Лиза представляла себе Алексея Берестова бледным,печальным,задумчивым и очень удивилась,когда услышала,что тот весел и румян? 5.с каким чувством Пушкин описывает переодевание Лизы в крестьянское платье и попытку перенять манеру поведения крестьянских девушек? как это чувство передает автор ?