М.Ю.Лермантов
5-9 класс
|
"Мцыри"
народ напишите краткий пересказ
прошуууууууууу
очень надо:***
Русский генерал направляется в Тифлис и везет с собой захваченного у горцев мальчика лет шести. Ребенок тяжело пеносил неволю, отказывался от еды и угасал подобно свечке. В результате генерал решил оставить его в попавшемся на пути Мцхетском монастыре
Сначала мальчик боялся всех, но вскором времени привык.Принял христианство и уже был готов принять монашеский постриг.
Но однажды осенней ночью он бежал из монастыря. Три дня монахи искали его в лесах, росших на склонах гор. Нашли же в низине, в степи, и принесли в обитель. Беглец ничего не говорил и не отвечал на вопросы. Только когда приблизился его смертный час он решил рассказать о том, что с ним произошло.
Он бродил по окрестностям. Видел у ручья молодую грузинку. Но приблизиться к жилищам людей не решился.
Вскором времени его поймали.
На смертном одре у юноши не было зла к монахам. Он хотел одного, чтобы его унесли умирать в сад и оставили там, в душистой траве, где росли две акации, воздух был чист и свеж, откуда был виден весь Кавказ
Другие вопросы из категории
Вопрос: "Почему разлюбили Вареньку, ведь виноват был её отец?"
произведение?
в итоге или заключение:
чем стало произведение для русской литературы?
чем сейчас являеь=тся для нас это произведение?
Высказывание литературных критиков
история и быт крестьян в произведение
1. В каких областях развивалось музыкальное искусство Древней Руси ?
2. Назови ведущий жанр русской музыки конца 18 веке?
3.На каких инструментах успел играть Глинка ?
4. Кто обучал юного музыканта ?
5.Какие произведения связаны с пребыванием за границей ?
6.Перечисли лучших представителей русской и европейской культуры с которыми Глинка был знаком ?
7. Кто подсказал Глинке создать оперу о подвиге И.Сусанина ?
8.Назови автора Либрето оперы
9.Определи жанр оперы
9. Перечисли главных героев оперы,укажи певческие голоса
10.Как композитор трактует партию хора в своей опере?
11.Какими музыкальными средствами характеризуются поляки в "полостном акте "?
12.Какова роль эпилога оперы ?
13.Какова основная идея оперы ?
14. Перечисли симфонические произведения Глинки :
15.В каком году написана "Камаринская"?
16.Для какого оркестра написана камаринская ?
17.На стихи каких поэтов писал романы Глинка ?
18.Перечисли известные тебе романы :
19.Кому посвящён романс "Я помню чудное мгновенье "
Читайте также
4)ассонанс
2)лексический средства используемые в стихотворении их идейно-художественное значение.
а) синонимы:контекстуальные б) антонимы:контекстуальные
в)омонимы г)устаревшие слова:историзмы;архаизмы
Д) диалектизмы е)профессианализмы ж)неологизмы:авторские
з)фразеологизмы и)афоризмы:авторские
3)место и роль лирического произведения в контексте творчества поэта, в литературном процессе в целом
помгите плиз срочно!!!!!!!!!
И тихую песню он пел,
И месяц, и звезды, и тучи толпой
Внимали той песне святой.
Он пел о блаженстве безгрешных духов
Под кущами райских садов,
О Боге великом он пел, и хвала
Его непритворна была.
Он душу младую в объятиях нес
Для мира печали и слез;
И звук его песни в душе молодой
Остался - без слов, но живой.
И долго на свете томилась она,
Желанием чудным полна,
И звуков небес заменить не могли
Ей скучные песни земли.
Ответить на вопрос: " Что делает счастливым лирического героя?"