К какому времени обращены сказки Салтыкова-Щедрина?

НУЖНО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!заранее спасибо:)

плох его сладок.-Повторенье-мать ученья.-Ученье-свет,а неученье-тьма.-Не учась и лаптя не слепешь.-Кто хочет много знать,тому надо мало спать.-Красна птица перьем,а человек ученьем.-Учись доброму,так худое на ум не пойдёт.-Нетрудно сделать, да трудно задумать.-Каждая неудача прибавляет ума

часть темы художественного произведения?

3.Чувство голода доводит генералов до озверения:"Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил. Но вид текущей крови как-будто образумил их"

Найдите в данном эпизоде пример гротеска.

4. Укажите название народной сказки , схожей по сюжету с "Повестью о том как один мужик 2 генералов прокормил.

Генералы в этой сказке предстают
1) как люди, преданные отечеству
2) как никчемные, пустые люди
3) как добрые, великодушные люди
4) как предприимчивые, находчивые люди
Я только что прочитала, думаю, что второй вариант ответа...

в чем варил суп герой произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина "повесть о том как один мужик двух генералов прокормил"

1. С какой целью писатель использует фантастическое в сказке?
2. Докажите, что в основе построения сказки лежит прием аллегории.
3. Почему автор отправляет своих генералов именно на необитаемый остров?
4.Каким показан в сказке мужик? Какой символический смысл имеет эпизод с веревкой, которую мужик сам для себя свил?
5. Есть ли что-то общее у сказки Салтыкова-Щедрина и басен Крылова? Что обличают и высмеивают оба автора?
6. Какие общечеловеческие вопросы поднимаются в сказе?
7.В какие другие разделы можно включить эту сказку? Почему?