Сделайте вступление. Приготовьте рассказ о писательнице, включите в него объяснение целей и задач, которые она ставила перед собой, создавая
5-9 класс
|
комическое произведение.
Cделайте обобщение-заключение.
помогите, пожалуйста.
Я без понятий какое произведение там у тебя. Но вот.
Данная писательная была хороша. Ее современники отзывались о ней только лучшим образом. Она безо всякого труда писала прекрасные рассказы. Я думаю, что главной ее целью было показать несовершенства нашего мира, людей. Я считаю, что ей удалось это сделать, так как в данной произведении она ярко и выраженно надсмехается над персонажами и тем самым подчеркививет все недостатки.
В следующий раз указывай о ком идет речь. А так...могу только этим помочь
Другие вопросы из категории
"Но да будет сказано в назидание мурецам наших дней, что из всех дарителей эти двое были мудрейшими" как вы понимаете эту фразу?
Купалы" (Н. В. Гоголь)В) "Голубая змейка" (П. П. Бажов)Г) "Светлана" ( В. А. Жуковский)
Читайте также
Надо сделать её железной. (4) Во-первых, каждое утро я стал вставать в 6:00 (без будильника), во-вторых, я решил целый месяц не есть мороженого. (5) И в-третьих, мне удалось выполнить главную задачу: я десять дней не звонил Майке, с которой давно дружил. (6) А когда она мне звонила, я брал трубку и говорил, что меня нет дома. (7) На самом деле мне очень хотелось её увидеть, но я ведь воспитывал волю. (8) Я продолжал ставить перед собой все новые трудности. (9) Стал, например. В мороз ходить без шапки, на девятый этаж подниматься без лифта и стал заниматься по системе йогов. (10) На этом первый этап воспитания воли кончился. (11) Я решил сделать перерыв на три дня. (12) Теперь я мог встретиться с Майкой. (13) И когда у меня появилась свободная минута, я позвонил ей. (14) Майка обрадовалась моему звонку, но всё же удивлённо спросила: - Вадим, где же ты был столько времени? (15) Я важно объяснил ей, что всё это время воспитывал волю. (16) - И тебе совсем не хотелось меня увидеть в эти дни? – обиженно спросила Майка. (17) Я ответил, что в жизни всегда надо чем-то жертвовать, но зато теперь у меня железная воля. (18) Затем я стал договариваться о встрече. (19) Майка согласилась, но сказала: - Я, может быть, опоздаю, но ты подожди меня. (20) В семь часов вечера я уже стоял на месте, где мы должны были встретиться. (21) Прошло десять минут – Майки не было. (22) Прошло полчаса. (23) Её все не было. (24) Был сильный мороз. (25) Ноги очень замёрзли, уши тоже. (26) И неудивительно – я был без шапки. (27) Теперь я ругал себя. (28) Часы показывали уже половину десятого, я пошел домой. (29) На следующий день я заболел. (30) Когда я выздоровел, позвонил Майке. (31) На мой вопрос, почему она не пришла на свидание, Майка сказала: - А я как раз в тот день по твоему примеру начала воспитывать волю. (32) А при этом, как ты сам сказал, надо чем-то жертвовать. (33) Я больше не стал тренировать свою волю в надежде, что Майка по моему примеру сделает то же самое. ( По рассказу Л. Некрасова) нУЖНО НАПИСАТЬ НЕ БОЛЬШОЕ СОЧИНЕНИЕ. План: 1)Анализ текста 2)Позиция автора
ить, что рассказом мы называем небольшое прозаическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях. значит, в свой рассказ вы можете включить повествование об одномм или нескольких событиях. срочно
ить, что рассказом мы называем небольшое прозаическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях. значит, в свой рассказ вы можете включить повествование об одномм или нескольких событиях. срочно