Помоги сделать стихотворный анализ текста!!!Зарание СПАСИБО!!!
5-9 класс
|
Зинаида Гиппиус "Нет" (она не погибнет-знайте...)
1.Идея
2.Средство художественной выразительности
3.Жанр
1) стихотворение о России и оно написано о тяжелейших годах нашей страны. т.к. она сама жила в середине девятнадцатого века, то и застала самые важные исторические моменты истории. само стихотворение было написано в 1918 годы. т.е. в годы больших изменений, а также упадка Российской империи. ведь никто не мог предположить дальнейшее развитие государства в целом после таких крупных изменений.
2) я думаю, она больше склоняется к олицетворению
3)стихотворение представляет лирику
Другие вопросы из категории
и объясните как их находить.
Край ты мой заброшенный,
Край ты мой, пустырь.
Сенокос некошеный,
Лес да монастырь.
Избы забоченились,
А и всех-то пять.
Крыши их запенились
В заревую гать.
Под соломой-ризою
Выструги стропил,
Ветер плесень сизую
Солнцем окропил.
В окна бьют без промаха
Вороны крылом,
Как метель, черемуха
Машет рукавом.
Уж не сказ ли в прутнике
Жисть твоя и быль,
Что под вечер путнику
Нашептал ковыль?
Читайте также
Напишите самые яркие (запоминающие, интересные) фрагменты детства А.С. Пушкина.
Что-нибудь связанным с самим Пушкином и его семьей. Например: сколько всего было детей и тд... (Напишите пожалуйста текст где-то на половину страницы или на целую страницу) Заранее спасибо!!!
Звезда печальная, вечерняя звезда,
Твой луч осеребрил увядшие равнины,
И дремлющий залив, и черных скал вершины;
Люблю твой слабый свет в небесной вышине:
Он думы разбудил, уснувшие во мне.
Я помню твой восход, знакомое светило,
Над мирною страной, где все для сердца мило,
Где стройны тополы в долинах вознеслись,
Где дремлет нежный мирт и темный кипарис,
И сладостно шумят полуденные волны.
Там некогда в горах, сердечной думы полный,
Над морем я влачил задумчивую лень,
Когда на хижины сходила ночи тень —
И дева юная во мгле тебя искала
И именем своим подругам называла.
План:
1. Определить настроение стихотворения. Отметить изменение настроения.
2. Разделить на части.
3. Найти два лирически образа.
4. К каждому образу из текста выписать слова.
5. Составить ассоциативные ряды.
6. Сделать выводы о развитии эмоций в стихотворении.
7. Найти и выписать выразительные средства языка.
Заранее спасибо за развёрнутый ответ!!!
распутина уроки французского. Прошу помогите побыстрее. Заранее спасибо.
Вопросы по 8 главе:
1) Какое значение имеет бурлацкая песня?
2) Почему Пугачев отпускает Гринева?
Вопросы по 9 главе:
1) Какое значение имеет эпиграф?
2) Почему Гринев оставляет крепость с тяжелым сердцем?
17 БАЛЛОВ!
Заранее спасибо огромное!
Прошу помощи. Помогите сделать синквейн про Земфиру, Алеко и старика из произведения А,С, Пушкина "Цыганы"