Размышляем о прочитанном 1.Какому событию посвящено стихотворение М. Ю. Лермонтова "Бородино"? 2.Какой мыслью и какими настроениями оно пронизано? 3.От
1-4 класс
|
чьего лица ведется рассказ? Что этим достигается? 4.О чём сожалеет поэт и что его радует? 5.Как вы понимаете строки? - Не будь на то Господня воля, Не отдали б Москвы!... - Уж мы пойдём ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою!... - Полковник наш рождён был хватом: Слуга царю, отец солдатам....6. Перечитайте внимательно текст и расскажите, какие картины природы и каартины боя проходят перед мысленным взором читателя. 7. Кого объединяет слово наш в таком текста? Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!..
Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино» посвящено
Бородинской схватке во время Российской войны 1812.
Другие вопросы из категории
никита-платонова
тплый хлеб- паустовского
петька на даче-андреева
Читайте также
века очень важным периодом в истории детской литературы.2)Путешествие в истории детской литературы мы назвали "Новые встречи со старыми друзьями".Что нового вы узнали о жизни и о книгах хорошо знакомых вам писателей?Какие книги вам захотелось прочитать?Почему?3)О ком из писателей вы узнали впервые?О каких писателях изменилось ваше представление во время двух последних путешествий?4)Вспомните,какие произведения М.М.Пришвина и А.Н.Толстого вы читали.В каких жанрах написаны их произведения?В начале 20 века детские писатели создают произведения самых разных жанров:рассказы,автобиографические повести...Продолжите и закончите этот ряд сами.6)Что нового появилось в стихах для детей в 20-е годы 20 века?
ка не выбрала что буду делать Создание календаря исторических событий или написать о каком нибудь историческом событии! Пожалуйста помогите мне это на завтра задали!
2)Перескажите статью "О литературе Древней Руси"
3)О каких исторических событиях расказали отрывки из "Повести временных лет"?