изобразительно-выразительные средства в стихотворении твардовского "весенние строчки"м
5-9 класс
|
Олицетворения:кружились березы,платки;ходил хоровод;бежал пароход;затих шум,гам;воцарилось молчанье;хлдили тени;глядело светило;тень пролетала
Метафоры:красавец пароход;царство волшебства;звуки жизни
Сравнения: толпами улица блистала
Эпитеты:большая Родина,весенний день,вечерних облаков,жизни благодатной,полусоное мерцанье,пышно-золотого дня,бледное светило.весенней негой,невольное забвенье,миротворный гений
Другие вопросы из категории
сюжета.
3)Попробуйте объяснить, почему в рассказе нет имени повествователя. Чего достигает таким приемом автор?
4)Как вы представляете себе Лидию Михайловну?Какие черны её характера и поведения вызывают симпатию?
5)Какая роль в этом рассказе отводится игре?Опишите игру в которую играл мальчик.
6)Перечитайте рассказ и оцените его важность для понимания позиции автора. 7)Предложите возможный вариант эпиграфа к этому рассказу,который бы подчеркнул основную идею произведения.
Читайте также
1.мысли одна другой мрачнее стеснились в душе его.
2.Пылкий нрав, горячий охотник, ласковый приём, продажная совесть.
3.лёгкий шорох пробегал по всему саду.
изобразительно-выразительные средства:сравнение,эпитет,олицетворение,гипербола,метафора
какое изобразительно-выразительное средство в стихотворение бабочка Афанасия Фет? Как это средство помогает очеловечить образ? Приведите примеры из текста.Можно ли сравнить этот образ со Стрекозой из баси Крылова "Стрекоза и Муравей"? Дайте ответ в виде связного текста.