Напишите продолжение любого русского произведения . Не менее формата А4 .
5-9 класс
|
лучше жить как орёл недолго но гордо и красиво чем как ворон питается 200 лет падалью!
Другие вопросы из категории
Вот уже два ночи, а я сижу думаю правильно ли сделала.
Помогите, пожалуйста, определить проблему, позиция автора и аргументы.
Читайте также
2. Почему левша, будучи в горячке,тем не менее беспрестанно твердит о важном сообщении,которое ему необходимо передать в россию,почему он отказывается от множества лестных предложения,которые жделают ему англичане?
3.Вспомните произведения Бестужева-Марлинского"Мореход Никитин". Что общего у молодого архангельского купца и героя Лескова?
это 2 обязательных(математика, русский) и ЛИТЕРАТУРУ!! честно сказать я была в шоке от такого поворота судьбы.. вот что-что, а то что я буду сдавать литературу даже не думала и не хотела честно сказать.. чтобы её сдать это нужна просто нереальная подготовка: ты должен увлекаться литературой, должен любить русских классиков, так сказать прородителей литературы, должен уметь писать аргументированные сочинение, уметь сравнивать и еще все произведения проходившие за все года, а с моими то даже базовыми знаниями далеко не уедишь... вот что мне делать? подскажите пожалуйста с чего можно начатт подготовку или сайт может какой кинете) заранее спасибо)
во дворе не было ни души. (2)Поболтать было не с кем, поэтому Сыроеж-кин решил идти в самую дальнюю булочную: может, кого-нибудь встретит или увидит что-нибудь занятное. (З)Серёжка медленно вышагивал под тенистыми липами. (4)Со стороны можно было подумать, что его что-то заботит и он погружён в свои мысли. (5)Но какие уж это мысли? (6)Так, игра: хочется, чтобы всё вокруг было ещё лучше, интереснее, значительнее. (7)Вот посажены деревья, вчера их ещё не было. (В)Тоненькие, совсем палочки, и без листьев. (9)Но ничего! (Ю)Скоро они наберут силу, зашумят на ветру... (11)А вот бульдозеры наворотили кучу земли: ровняют площадку. (12)Пока вал не убрали, здесь удобно прятаться. (13)А потом, наверное, посадят кусты, поставят спортивные снаряды... (14)Внизу, за рекой, видна чаша стадиона. (15)Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а казенные стены римскоро Колизея. (16)Сейчас он не ученик средней школы, он — отважный гладиатор. (17)На нём не штаны и куртка, а кованые доспехи. (18)Он должен схватиться с тиграми и львами и поразить их своим мечом, чтобы остаться в живых... (19)Нет, пусть лучше будет стадион не Колизеем, а синхрофазотроном! (20)Да, да, такой он и есть, синхрофазотрон, — круглая, как цирк, громада, внутри которой носятся частицы, составляющие атомное ядро. (21)И сейчас Серёжка не просто ученик — он физик! (22)Вот он берёт фотопластинки и начинает размышлять, что на них за следы... (23)Вдруг вспыхивает солнечный луч, и Серёжка забывает, что минуту назад был физиком. (24)Темнеют вдалеке стены Кремля, и их охраняет на высоком берегу стрелец Сыроежкин. (25)Вот приближается высокий старик с палкой. (26)Да это сам Иван Грозный! (27)Какой приказ отдаст он своему воину? (28)Грозный приостановился и спокойно спросил: - (29)Скажи-ка, дружище, как пройти к магазину «Миллион мелочей»? - (ЗО)Н-не знаю, - растерянно пролепетал Серёжка. - (31)То есть что я!.. (32)3наю! (ЗЗ)Сначала постоянно прямо, потом налево. - (34)Спасибо, — сказал, ничуть не удивившись, старик. (35)И пошёл. (Зб)Медленно. (37)Спокойно. (38)И уже совсем не как Иван Грозный. (39)А жаль. напишите сочинение рассуждение как вы понимаете " А ЖАЛЬ"