что является неиссякаемым источником чудес для героев м.твена?
5-9 класс
|
вера в эти чудеса.Нет веры-нет чудес.Есть вера-перед тобой открывается удивительный мир полный чудес.
In my opinion you are not right. I am assured. Let's discuss. ---- MDHning salohiyatini oshirish uchun mashqlar qanday | 10 daqiqa davomida jinsiy olatni 13 yoshli bolani kattalashtirish uchun qanday penisning urologiya osish | Kopayishi quvvat, kuch-quvvat, xalq vositalarni takomillashtirish uchun qanday
Самюэль Ленгхорн Клеменс (таковы были настоящие имя и фамилия Марка Твена) родился в ноябре 1835 г. в штате Миссури в крохотной деревушке Флорида в семье провинциального юриста. Детство и отрочество будущего писателя прошли в городке Ганнибал на Миссисипи, куда семья переехала в 1839 г. Позже он описал его под именем Сент-Питерсберга в своих прославленных на весь мир книгах о Томе Сойере и Гекльберри Финне. Двенадцати лет Самюэль потерял отца и был вынужден, бросив школу поступить за «одежду и стол» в местную газету «Миссури курьер». Здесь увидели свет его первые литературные опыты. В 1853 г. он оставил родные места. Следующие четыре года он колесил по стране, зарабатывая на жизнь ремеслом наборщика. Вернувшись из скитаний, будущий писатель решил сделаться лоцманом на Миссисипи. Два года он проплавал лоцманским учеником и еще два года полноправным водителем речных пароходов. Начавшаяся война между Севером и Югом и блокада реки Миссисипи положила конец речному пароходству. «Мне пришлось искать другого заработка, - вспоминал Марк Твен позднее. – Я стал рудокопом в копях Невады, потом газетным репортером; потом золотоискателем в Калифорнии; потом газетчиком в Сан-Франциско; потом специальным корреспондентом на Сандвичевых островах; потом разъездным корреспондентом в Европе и на Востоке; потом носителем факела просвещения на лекторских подмостках и, наконец, я стал книжным писакой и непоколебимым столпом среди других столпов Новой Англии».
Другие вопросы из категории
2. Почему Соколов решил усыновить Ванюшу? Как можно оценить этот поступок? Можно ли назвать его героическим, и если можно, то почему?
Что ожидало Онегина в деревни? I глава. (Ответ и подтверждение цитата из текста)
Как протекала жизнь дядюшки Онегина? II глава. (Ответ и подтверждение цитата из текста)
Читайте также
Тома-правда?
3. Запишите названия вещей, становящимися купли-продажей в мире Тома и Гека?
4. За что писатель любит своего героя? Запишите качества характера Тома.
5. Какова идея романа?
6. Почему Том, вместо того чтобы учить уроки зал игру с клещём?
7. Что являетя ннеиссекаемым источником чудес для героев М. Твена?
Сказание о Кише.
1. Запишите цитатный план рассказа "Сказание о Кише"
2. Запишите значение слова дерзкий. Какое из значений слова более всего подходит для поступка Киша?
3. Каким вырастит Киш и можно ли будет гордиться им? обоснуйте свой отвт.
4. Запишите имена герояв из сказания о кише
5. Запишите толкование слова сказание.
6. Какая мысль важная для понимания идеи "сказания о Кише" звучит в финале произведения?
бОРЬБА ЗА ОГОНЬ.
1. Заишите цитатный план главы повести "Борьба за огонь"
2. Как характеризует юношу победителя его отношение к побеждённому и поверженому врагу?
3. Охарактирезуйте личьность Эмиля.
4. Назовите добрые дела Эмиля.
5. В какой повести Линдгрен описано ограбление кассы погоня действуюд жулики и полицейские?
СОЛОВЕЙ
Запишите 2-3 аффоризма из сказки Х.К.Андерсена соловей.
Ответьте быстрей прошу. Зарание спасибо!
произведение сказочного и что реального?
3.О чём узнает маленький принц и мы вместе с ним?
4. Сказка напоминает взрослым о том что и они были детьми что нельзя забывать о детстве потому что дети острее чувствуют и иногда глубже чем взрослые понимают жизнь. Что же в сказке ( слова поступки героев взаимоотношения) говорит об этом?