как и зачем соединил автор библейское предание, историю двух влюблённых и московские сатирико-бытовые сцены?
10-11 класс
|
в жизни каждого иногда появляется часть сказки и иногда приходит осознание религиозных мометнов. И то что он соеденил,это слишком сильно сказано, скорее он создал новуую реальность. Ту реальность, которую создал Мастер.
Другие вопросы из категории
Сочинение - рассуждение
для итоговой аттестации
на тему "Что нужно человеку для счастья?"
Нужны только аргументы с опорой на литературы.
Очень срочно, пожалуйста, помогите..
А) Белка
Б) Собачка
В) Кошка
Г) Птичка
Читайте также
С какой целью автор указывает точную дату в романе и дл чего рассказывает об исторических событиях?
неизбежность трагичности судьбы человека в переломные моменты истории?
2. Как раскрывается человек в ситуации выбора?
3. Какие группы героев изображает автор ( по нравственным жизненным принципам)?
4. По каким нравственным принципам живут Турбины? Какая атмосфера царит в доме? (атмосфера в доме, интерьер, роль лит-ры и искусства, отношение к женщине(Елена).
5. В чём трагедия Елены. Какую идейную нагрузку несёт этот центральный образ в романе?(семейный очаг, традиции, отношение к мужу).
6. Кто из персонажей, кроме Турбиных, сберегли свою честь, сохранили человечность и чувство долга в это смутное время?
7. Кто из героев не сохранил этих качеств?
8. Какие нравственные ценности утверждает писатель в романе?
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!
Как мне его сыграть?
изображается война и как относится к ней автор.