Рассказ "Конь с розовой гривой" СРОЧНО!!
5-9 класс
|
В каком доме(описание) жила семья Левонтьевых ?!
написать сочинение по рассказу,, Васюткино озеро"
План:
1)В кокой семье воспитывался герой?Кто были его родители,ближайшее окружение,чем они занимались?
2)Как они влияли на образование героя, его воспитание , взгляды на жизнь.
3)Какие приемы использует автор для создания обзора героя.(Выбор имени, обстановка,появление героя в рассказе,потрет,речь,мир вещей,хактерезуешей его,поступки,оценка с другими персанажими,самооценка)
4)Каково авторское отношение к герою?Как оно ворожается:?
Другие вопросы из категории
"Мертвые души"
1) Почему Чичиков посещал помещиков именно в такой последовательности ?
2) Докажите, что от Манилова к Плюшкину-это лестница вниз.
Читайте также
прочтения рассказа конь с розовой гривой?
3.Вывод к уроку ( по этим вопросам)!?
4.Какие жизненные уроки несет рассказ Конь с розовой гривой?
5. Как вы думаете почему же бабушка все таки купила пряник?
_________________________________________________________
Все по рассказу Конь с розовой гривой.
деревенские малыши 4 что привлекло героя в этом семействе? 5 опишите Саньку 6 почему герой решился идти на обман? 7 почему всё таки бабушка купила внуку пряник? 8 мини-сочинение "Конь с розовой гривой" 9 какие жизненные уроки я извлёк из рассказала "Конь с розовой гривой"
1. запишите слова, указывающие на качества характера бабушки, проявившееся в эпизоде наказания героя.
2. закончите. Бабушка понимает, что самые действенные уроки-это........... Конь с розовой гривой и для героя, и для нас-это символ.............
3. Какие "преступления" были совершены Витей
ПОМОГИТЕ!!!!!!!!!!