ребят, помогите не могу сделать!!! литература 8 класс!!! ответеть полным ответом!!!! пушкин "
5-9 класс
|
станционный смотритель"
1. Что случилось с дочерью Самсона Вырина? почему это произошло? как вы думаете?
2. как Вырин воспринил побег дочери? что предпринял для этого? как изминился после побега?
3. кто такой Минский? какой он по внешнему? как он относился к Вырену и к Дуне?
4. о чем рассказывают картинки каторые висели в доме Вырина? это как то связано с Дуней?
КТО ЧТО ЗНАЕТ ПОМОГИТЕ!!! ОТВЕЧУ ВСЕМ!!! СРОЧНО!!!
ЗАРАНЕЕ СПАСИБО!!!!
1. Дочь Дуня уехала без ведома отца с Минским. Это произошло из-за её любви к Минскому.
2. Вырин очень был печален, болел часто. Он ездил в город к дочери, но Минский ему не дал поговорить с дочерью. Самсон Дуню видел, но она упала в обморок и Минский его прогнал. Отец Дуни приехал домой и начал пить. В итоге он спился и умер.
4. Картинка из библейского сказания "Возвращение блудного сына", как будто пророчит судьбу Дуни. Только когда Дуня вернулась было уже поздно, так как отец умер.
3.Поручик Минский, видя Дуню, захотел приключений, романтики. Он не представлял, что бедный отец, чиновник четырнадцатого класса, посмеет противостоять ему — гусару, аристократу, богатому человеку.
Другие вопросы из категории
Читайте также
отзовитесь!!!!! 1 вопрос.: Как вы думаете рассказ *Робинзон Крузо* произведение о том что человек все может? Подготовьте рассуждение на эту тему. пожалуйста выручайте!! рассуждения должно быть достаточно не коротким, и не длинным.. пожалуйста помогите!(( надеюсь выручите(( заранее спасибо1!!!!!!!1
Я,если честно, даже не могу вспомнить, когда он это там крикнул
Помогите пожалуйста
Уроки французского
Урок 3 Миф Прометей.
1 вопрос
1.Какими качествами наделил Прометея Эхсил?
2.Составьте ассоционый ряд со словам огонь.
Огонь-жар,пламя
Запишите имена писателей ,художников, композиторов,обращавшихся в своём творчестве к образу Прометея.
само произведение:
Давид Самойлов
Сороковые, роковые,
Военные и фронтовые,
Где извещенья похоронные
И перестуки эшелонные.
Гулят накатанные рельсы.
Просторно. Холодно. Высоко.
И погорельцы, погорельцы
Кочуют с запада к востоку...
А это я на полустанке
В своей замурзанной ушанке,
Где звездочка не уставная,
А вырезанная из банки.
Да, это я на белом свете,
Худой, веселый и задорный.
И у меня табак в кисете,
И у меня мундштук наборный.
И я с девчонкой балагурю,
И больше нужного хромаю,
И пайку надвое ломаю,
И все на свете понимаю.
Как это было! Как совпало
Война, беда, мечта и юность!
И это все в меня запало
И лишь потом во мне очнулось!..
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые...
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
1. О каких чувствах и переживаниях говорит поэт в стихотворении "Сороковые"? Какие средства изобразительной речи учавствуют в создании настроения?
2. Обратите внимание на то, что в стихотворении события описываются то в прошедшем, то в настоящем времени. Докажите это текстом и объясните, почему автор использует такой прием.
3. Нарисуйте словами портрет юного героя этого стихотворения.
Пожалуйста ребят помогите!!!!