сервис вопросов и ответовК какому жанру можно отнести стихотворение "К Чаадаеву"?
5-9 класс|
|
Срочно пожалуйста!))
Tanuxa1979
26 марта 2015 г., 12:25:41 (9 лет назад)
Mam270702
26 марта 2015 г., 13:48:28 (9 лет назад)
Стихотворение написано в форме дружеского послания.
Ответить
Другие вопросы из категории
Напишите пожалуйста сочинение на тему Троекуров и Андрей Дубровский по плану:
1. Вступление.Дворянство первой половины 19 века.
2.Основная часть. Троекуров и Дубровский.
1.Социальное положение
2.Описание двух усадьб характеризует различие между персонажами.
3.Отношение соседей и чиновников к Троек. и Дуб.
4.Спесивость Троек. и скромность Дубровского.
5.Отношение героев к своим детям.
3.Отношение автора к Троек. и Дулитовского.
Помогите пожалуйста((((
Срочно нужно....
Читайте также
Анализ стихотворения "Листок" Тютчев
1)К какому жанру можно отнести этот текст (лиро-эпическое повествование, описание, монолог и т.п.)?
2)На какие смысловые части можно разделить это стихотворение? С какой интонацией следует читать каждую часть? Аргументируйте свою точку зрения.
3)Как изменяется настроение от части к части? Почему это важно для его понимания? (Каково настроение первой части ( 1-8-й стихи)? Каково настроение второй части (9-16-й стихи)? Как изменилось настроение в третьей части (17-24-стихи)? Докажите, что заключительная часть стихотворения самая динамичная. Каково её настроение)?
4)Какими изображены в стихотворении сосны и ели? Как их сниженная оценка подтверждается значением ключевых слов?
5)Какие слова и выражения характерны для "образа" листьев? Какую роль в создании образа играет глагольная лексика?
6)Какое настроение и смысл придаёт тексту короткая длина стиха (двустопный амфибрахий)? Подтвердите своё мнение примерами.
7)Найдите в каждой части стихотворения аллитерации и попытайтесь объяснить их роль в тексте.
8)Проанализируйте глагольную лексику стихотворения. Как она меняется от строфы к строфе? Какой смысл выявляется при определении времени, наклонения и лица глаголов?
9)Подумайте о скрытом смысле стихотворения. Можно ли его соотнести с человеческим существованием, с состоянием прекрасной и быстро ушедшей молодости, с вечным обновлением природы и быстротечностью человеческой жизни? Обоснуйте своё мнение.
Ответьте хотя бы на 1 вопрос:
1.На сколько композиционных частей можно разделить стихотворение "19 октября" А С Пушкин?
2.Какие жанры соединены в стихотворении "19 октября" А С Пушкин?
3.Как изменяется переживания лирического героя в стихотворении "19 октября" А С Пушкин?
4.Что отмечает А С Пушкин в своих друзьях?
5.Главная мысль стихотворения "19 октября" А С Пушкин?
6. Средства художественной выразительности в стихотворении "19 октября" А С Пушкин?
7. Размер и рифма стихотворения "19 октября" А С Пушкин?
А.С.Пушкин "Дубровский" 1).Образ или в каком образе можно представить Керила Петровича
Троекурова?
2).Образ или в каком образе можно представить Андрея Гавриловича Дубровского?
Заранее всем спасибо!!!!
К каким темам можно отнести приведённые пословицы и поговорки? А. Ученье – свет, а неученье – тьма. Грамоте учиться – всегда пригодится. Не стыдно не
знать, стыдно не учиться. Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Б. С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь. Без друга в жизни худо. Старый друг лучше новых двух. Дружбу помни, а злобу забывай. Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
В. Родимая сторона – мать, чужая – мачеха. Русский человек добро помнит. Человек без родины что соловей без песни. Страна растёт – врагов метёт. а________________________________________________ . б________________________________________________ в________________________________________________
Вы находитесь на странице вопроса "К какому жанру можно отнести стихотворение "К Чаадаеву"?", категории "литература". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "литература". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.