Что побудило писателя к созданию этого произведения-собственная инсценировка,игра,наблюдение врача Архангельского или... собственные размышления о

1. Назовите известные вам виды искусства.Чем сходна с ними, чем отличается от них художественная литература?

2.Что нового о людях прошедших веков и десятилетий, об их жизни и борьбе вы узнади из произведений, узученных в 8 классе? ( для примера можно остановится на одном-двух произведениях)

3.Могут ли научные книги и статьи заменить художественную литературу?Могут ли произведения художественной литературы заменить труды по истории, биологии, физике и т.д.? (обоснуйте своё мнение)

4.Назовите нескольких запоминавшихся вам героев изученных произведений. что привлекало в людях авторов этих произведений, что,наоборот, они осуждали?

5. каково значение художественного вымысла в работе писателя?
(отвечая на этот вопрос , обратитесь к рассказам : 《после бала》 , 《 телеграмма》 и др.)

Вот план
1)чем интересно произведение
2)тема
3)Что хотел передать автор в этом произведении
4) характеристики главных героев
5)Чем понравилось произведение

произведении, как пишет литературовед В. П. Коровин, прошедшем испытание временем, в той или иной степени автор касается истории, жизни и деятельности людей определенной эпохи, следовательно, отражает историческое время, характеры людей этой эпохи, своеобразие их поступков, взаимоотношений. Кроме того, не существует в подобном случае ограничения жанра произведений. Согласны ли вы с этим суждением литературоведа?
Постараетесь на примерах произведений разных жанров одного писателя подтвердить эту точку зрения. Подготовьте сообщение по этой проблеме в письменной или устной форме.

с ним?

3.Сказка напоминает взрослым о том, что они были детьми,что нельзя забывать о детстве,потому что дети острее чувствуют и иногда глубже, чем взрослые,понимают жизнь.Что же в сказке(слова, поступки героев. взаимоотношения) говорит об этом? ПОМОГИТЕ ПЛИЗ(ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ НАДО)