сервис вопросов и ответовПОМГИТЕ!!
5-9 класс|
|
Написать отзыв по рассказу "Пересолил"
Jemile19935
07 мая 2015 г., 19:10:22 (9 лет назад)
2000298039
07 мая 2015 г., 21:45:51 (9 лет назад)
" у страха глаза велики" - гласит русская пословица. рассказ Чехова является наглядным примером её подтверждения и показывает как из чувства страха, человек может "пересолить" с осторожностью и боясь одной бедв, может накликать на другую, доверяясь голосу своего первого ошибочного впечатления. рассказ "пересолил" - юмористический.
LegendaN17
07 мая 2015 г., 23:01:06 (9 лет назад)
" У страха глаза велики" - гласит старинная русская пословица. Данный рассказ А.П. Чехова является наглядным примером её подтверждения и показывает как из чувства страха человек может "пересолить" с осторожностью и боясь одной беды,может накликать другую,доверяясь голосу своего первого ошибочного впечатления.
Ответить
Другие вопросы из категории
Читайте также
Помгите плиз написать анализ исторической песни! Даю 4 истор.песни на выбор)) 1)Возвращение Филарета, 2)Царь требует выдачи разина, 3)Разин и
девка-астраханка 4)Солдаты освобождают Смоленск
Вопросы: 1) К какому периоду? Кем и в какое время была написана? 2) Какова основная тема песни? Какие события послужили для неё основой? 3) Кто лирический персонаж песни? Насколько подробно изображены его характер, портрет, детали поведения? 4) Какие образно-выразительные средства присутствуют в тексте песни? Они индивидуальны или имеют признак постоянных художественных средств, свойственных фольклору вообще? 5) Имеются ли в тексте песни, повторы ? Какие слова( словосочетания) повторяются и для какой цели? 6) Имеются ли характерные признаки жанра исторической песни(например, песня- плач, солдатская)? В чём они проявляются? 7) Какова основная идея песни? Приведите из текста строки, слова, словосочетания, в которых идея выражена наиболее ярко, точно.
стихотворение утёс лермантов 1)риторическая фонетика используемая в стихотворении(её роль) а)анафора 2)эпифора 3)аллитерация
4)ассонанс
2)лексический средства используемые в стихотворении их идейно-художественное значение.
а) синонимы:контекстуальные б) антонимы:контекстуальные
в)омонимы г)устаревшие слова:историзмы;архаизмы
Д) диалектизмы е)профессианализмы ж)неологизмы:авторские
з)фразеологизмы и)афоризмы:авторские
3)место и роль лирического произведения в контексте творчества поэта, в литературном процессе в целом
помгите плиз срочно!!!!!!!!!
ребят ПОМГИТЕ!!!
Что представляет собой Запорожская Сечь? (текст, выборочно).
Вы находитесь на странице вопроса "ПОМГИТЕ!!", категории "литература". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "литература". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.