В зависимости от чего меняется отношение Очумелова к Хрюкину и как выражается это в словах,интонации,жестах?
5-9 класс
|
Хамелеон меняет окраску, чтобы более сытно поесть и чтобы им не пообедали. Так же ведет себя и главный герой рассказа А.П Чехова «Хамелеон» полицейский надзиратель Очумелов.
Другие вопросы из категории
из дома, или его выгнали, и он остался жить на улице. Там он нашел себе двух друзей, таких же бездомных, как и он. Вскоре ему пришлось воровать, чтобы не умереть с голоду. Жил он где-то в развалинах,точно не помню...Потом мальчик заболел, он забрался в какую-то машину и уехал куда-то далеко в больницу...вот все что я помню...кто знает название этой книги,пожалуйста, напишите мне!!!Спасибо!!!
Читайте также
героев можно назвать хамелеоном и какие детали текста(художественные подробности) помогают понять это. 4) Что вы могли бы сказать об Очумелове , Хрюкине, толпе на основании прочитанного рассказа. В рассказе хамелеон.
Ответьте на вопросы по Рассказам Чехова(Хамелеон-1и 2 вопросы и Злоумышленник-3 вопрос).
1)Расскажите,как движется полицейский надзиратель Очумелов, и подумайте,как относится автор к герою,судя по этому описанию.Каие обороты речи полицейского надзирателя кажутся вам смешными?
2)В зависимости от чего меняется отношение Очумелова к Хрюкину и как выражается это в словах,интонациях жестах?Почему рассказ называется "Хамелеон"?Кого из героев можно назвать хамелеоном и какие детали текста(художественные подробности) помогают это понять?Что вы могли бы сказать об Очумелове,Хрюкине, толпе на основании рассказа?
"Злоумышленник" 3)Как вы объясните название рассказа?Виновен ли Денис?
Помогите ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ НАДО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
1.Почему рассказ называется Хамелеон?
2.Проследите, как меняется поведение Очумелова в зависимости от обстоятельств. Отметьте особенности его речи, обращенной то к Хрюкову, то к другим героям рассказа, то к "виновнице" происшествия. Определите в рассказе роль деталей (конфискованный крыжовник, шинель). Как это характеризует Очумелова?
1) Как родилась ложная версия случившегося? Какую роль сыграл в этом генерал Кокошкин? Чем ты объяснишь его поведение?
2) Как, по-твоему, изменяется отношение рассказчика к персонажам в зависимости от их общественного положения? Характеризуя эти отношения, воспользуйся словами: симпатия, ирония, сострадание, осуждение, сочувствие, сарказм и др. Свои суждения подтверждай текстом.
3) Предложи и обоснуй свою версию развертывания событий: что произошло бы, если бы на набережной не подвернулся офицер инвалидной команды?
4) В книге Кюстина о России есть такая фраза: "Лгать здесь-значит охранять престол, говорить правду- значит потрясать основы". Кто из причастных к описанному в рассказе событию знал, что государю ложно доложили о происшедшем? Почему никто не посчитал нужным открыть правду? Объясни, какую роль в общем "заговоре молчания" сыграли личные качества его участников. Прав ли читатель, думающий, что это событие изменило многих его участников?